التطبيقات الإدارية للأنظمة الخبيرة في أقسام القيادة التربوية في ضوء مدخل النظم
| العنوان بلغة أخرى: |
Administrative Applications of Expert Systems in Educational Leadership Departments in the Light of the Systems Approach |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العلياني، غرم الله بن دخيل الله سابر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Olayani, Gharam Allah bin Dakhil Allah Saber |
| المجلد/العدد: | ع75 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 1 - 33 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-075-001 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1319028 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التطبيقات الإدارية | الأنظمة الخبيرة | القيادة التربوية | مدخل النظم | Administrative Applications | Expert Systems | Educational Leadership | Systems Entrance
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04814nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2078497 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-075-001 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العلياني، غرم الله بن دخيل الله سابر |g Al-Olayani, Gharam Allah bin Dakhil Allah Saber |e مؤلف |9 401075 | ||
| 245 | |a التطبيقات الإدارية للأنظمة الخبيرة في أقسام القيادة التربوية في ضوء مدخل النظم | ||
| 246 | |a Administrative Applications of Expert Systems in Educational Leadership Departments in the Light of the Systems Approach | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2022 | ||
| 300 | |a 1 - 33 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التطبيقات الإدارية للأنظمة الخبيرة في أقسام القيادة التربوية في ضوء مدخل النظم، ولتحقيق أهداف البحث تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي والمسحي، كما تم استخدام الاستبانة كأداة للبحث، وتكونت عينة البحث من رؤساء أقسام القيادة التربوية في كليات التربية بالجامعات السعودية الحكومية، البالغ عددهم (٢٥) رئيسا، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: أن مستوى توافر قاعدة المعرفة للأنظمة الخبيرة في أقسام القيادة التربوية (كمدخلات) جاء بدرجة منخفضة، كما أن مستوى توافر الموارد والبرمجيات للأنظمة الخبيرة في أقسام القيادة التربوية (كعمليات تحويلية) جاء بدرجة منخفضة، بينما جاء مستوى توافر واجهة المستخدم للأنظمة الخبيرة في أقسام القيادة التربوية (كمخرجات) بدرجة منخفضة، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بضرورة عقد دورات تدريبية مستمرة لرؤساء أقسام القيادة التربوية على كيفية الاستفادة من التقنيات الحديثة والأنظمة الخبيرة، تضمين تطبيقات الأنظمة الخبيرة في المؤسسات التعليمية باعتباره من العوامل المساعدة في دعم اتخاذ القرار، توعية القيادات بالكيفية التي تزيد من تجويد استخدام التكنولوجيا في الإدارة والقيادة. |b The aim of the current research is to identify the level of administrative applications of expert systems in educational leadership departments in light of the systems approach. To achieve the objectives of the research, the descriptive-analytical and survey method was adopted. The results showed that the level of availability of the knowledge base for expert systems in educational leadership departments (as inputs) was low. The level of availability of resources and software for expert systems in educational leadership departments (as transformational processes) came to be low, as well as the level of availability of the user interface for expert systems in educational leadership departments (as outputs) recorded a low degree. In light of the results of the research, the researcher recommended the necessity of holding continuous training courses for heads of educational leadership departments on how to take advantage of modern technologies and expert systems, including the applications of expert systems in educational institutions, as one of the helping factors in supporting decision-making, educating leaders about how to improve the use of Technology in management and leadership. | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a القيادة التربوية |a القادة التربويين |a الأنظمة الخبيرة |a الذكاء الاصطناعي |a مدخل النظم |a كليات التربية |a الجامعات السعودية | ||
| 692 | |a التطبيقات الإدارية |a الأنظمة الخبيرة |a القيادة التربوية |a مدخل النظم |b Administrative Applications |b Expert Systems |b Educational Leadership |b Systems Entrance | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 075 |m ع75 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-075-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1319028 |d 1319028 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر الذكاء الإصطناعي على كفاءة الأنظمة المحاسبية في البنوك الأردنية
بواسطة: الجابر، غدير محمد عودة منشور: (2020) -
النظم الخبيرة في الإدارة
بواسطة: الخشت، محمد عثمان منشور: (2022) -
تطبيقات النظم الخبيرة في المكتبات: مراجعة علمية
بواسطة: مبروك، هالة محمد منشور: (2022) -
تطبيقات النظم الخبيرة في العمليات الفنية بالمكتبات
بواسطة: مبروك، هالة محمد منشور: (2022) -
أثر استخدام مبتكرات الذكاء الاصطناعي في تعظيم الاتجاهات الحديثة للتسويق في الجامعات المصرية "بالتطبيق على الجامعات الخاصة"
بواسطة: فرغل، مجدي عويس محمد منشور: (2023)
