ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب المعاملة الوالدية وعلاق...>الوصف

أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالميول المهنية لدى طلبة الثانوية العامة "التوجيهي" في مدارس مدينة القدس

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Parental Treatment Methods with Professional Tendencies Among High School "Tawjihi" Students in Jerusalem City Schools
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: بلبيسي، منى عبدالقادر سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيد، شيرين زهير (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 293 - 319
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1319158
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنشئة الاجتماعية | العلاقات الأسرية | المعاملة الوالدية | الميول المهنية | طلبة المرحلة الثانوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب المعاملة الوالدية | الميول المهنية | طلبة الثانوية العامة التوجيهي | Parenting Styles | Professional Tendencies | High School Students (Tawjihi)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن علاقة أساليب المعاملة الوالدية بالميول المهنية لدى طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) في مدارس مدينة القدس من وجهة نظر الطلبة، تبعا لمتغيري: الجنس، والتخصص للطالب، ومتغير المستوى التعليمي للوالدين. واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي؛ واختيرت عينة عشوائية طبقية بحسب الجنس والتخصص مكونة من (288) طالب وطالبة من مجتمع الدراسة، وهم طلبة الثانوية العامة (التوجيهي) الملتحقون بالمدارس التابعة لمدينة القدس في فلسطين للعام الدراسي 2020/ 2021، طبق عليهم أداتا الدراسة، وهما: مقياس أساليب المعاملة الوالدية، ومقياس الميول المهنية. وبينت نتائج الدراسة أن العلاقة بين مجال الميول الواقعية وأساليب المعاملة الوالدية هي عكسية سالبة، باستثناء العلاقة مع أسلوبي: (الحماية الزائدة مقابل الإهمال، والتذبذب بالمعاملة (عدم الاتساق)؛ إذ كانت العلاقة طردية موجبة. كما بينت النتائج أن العلاقة بين كل من الميول: (التحليلية، الاجتماعية، الاستكشافية، التقليدية، الفنية، الميول المهنية ككل)، من جهة وأساليب المعاملة الوالدية من جهة أخرى هي طردية موجبة باستثناء العلاقة مع أسلوبي: (المساواة مقابل التفرقة، والتسامح مقابل التسلط)؛ إذ كانت العلاقة عكسية سالبة. ومن توصيات البحث أن تعمل وزارة التربية والتعليم على توجيه واضعي المناهج لإثراء مناهجهم بموضوعات تعليمية تربوية تعمل على توجيه الطلبة بصورة سلسة وعملية نحو المهن التي تنسجم مع ميول الطلبة وقدراتهم وذلك ابتداء من المرحلة الأساسية الدنيا. وأن تعمل على تأهيل المعلمين وزيادة كفاءتهم في التعرف على ميول طلبتهم وحاجاتهم واهتماماتهم والعمل على تنمية هذه الميول من خلال التطبيقات العملية للمناهج وربطها بواقع حياة الطالب.

The current study aimed to reveal the relationship of parental treatment methods to the professional tendencies of high school students (Tawjihi) in Jerusalem schools from the students' point of view, according to the two variables: gender, specialization of the student, and the educational level variable of the parents. use the descriptive associative approach; A stratified random sample was selected, according to gender and specialization, consisting of (288) male and female students from the study population, who are high school students (Tawjihi) who are enrolled in schools affiliated with the city of Jerusalem in Palestine for the academic year 2020/2021. and a professional aptitude scale. The results of the study showed that the relationship between the domain of realistic tendencies and parental treatment methods is negative, except for the relationship with my methods: (excess protection versus neglect, and fluctuation in treatment (inconsistency), as the relationship was positive. The results also showed that the relationship between each of the tendencies: (Analytical, social, exploratory, traditional, artistic, professional tendencies as a whole), on the one hand, and parenting methods of treatment on the other hand are positive, except for the relationship with my style: (equality versus discrimination, tolerance versus authoritarianism), as the relationship was inversely negative .
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.