ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية برنامج إرشادي تكاملي ان...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي تكاملي انتقائي لخفض مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى عينة من الموهوبات التابعات لإدارة الموهوبات في الإدارة العامة بتعليم جدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Selective Integrative Program to Reduce the Level of Psychological Loneliness among Gifted Female Students who are Affiliated with the Gifted Management in the Public Administration of Jeddah Education
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: اليوبي، أريج حامد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغنامي، فاطمة حمدي نافع (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع144
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 101 - 138
DOI: 10.21608/saep.2022.262904
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1319492
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التربوية | علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوحدة النفسية | برنامج إرشادي | موهابات | برنامج إرشادي انتقائي تكاملي | مستوى الوحدة النفسية | الموهبة | فاعلية برنامج إرشادي | Counseling Program | Loneliness | Talented | Level of Loneliness Selective Integrative Counseling Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي تكاملي انتقائي لخفض مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى عينة من الموهوبات التابعات لإدارة الموهوبات في الإدارة العامة بتعليم جدة، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة القصدية من (٣٠) موهوبة، وتراوحت أعمارهن بين (١٣-١٨) سنة، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين (١٥) تجريبية، و(15) ضابطة، وطبق عليهن مقياس اليرموك للشعور بالوحدة النفسية (حداد وسوالمه، ١٩٩٨)، والبرنامج الإرشادي (إعداد الباحثة)، وتوصلت النتائج إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعتين على مقياس الوحدة النفسية لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين (القبلي -البعدي) على مقياس الوحدة النفسية لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين (البعدي -التتبعي) على مقياس الوحدة النفسية، وهذا يعني نجاح البرنامج المستخدم في خفض مستوى الشعور بالوحدة النفسية لدى المجموعة التجريبية، وكانت من أهم التوصيات: ربط إتمام متطلبات التخرج من المرحلة الثانوية باجتياز برنامج إرشادي لتلبية احتياجاتهم النفسية، واستحداث مؤهل رخصة مهنية (أخصائي نفسي -موهبة وإبداع) بما يضمن تأهيل ورفع كفاءة الخدمات النفسية المقدمة لهذه الفئة من قبل الهيئة السعودية للتخصصات الصحية.

The current study aimed to verify the effectiveness of a selective integrative program to reduce the level of psychological loneliness among gifted female students who are affiliated with the Gifted Management in the Public Administration of Jeddah education. The quasi-experimental approach was used where the purposeful study sample consisted of (263) gifted students, whose ages ranged (13-18) years. The gifted students who got the highest scores on the psychological loneliness scale were sorted, as their number reached (30) gifted students. They were divided into two equal groups (15) experimental and (15) control. Both Yarmouk Scale for feeling psychological loneliness (prepared by Haddad and Swalma, 1998) and the counseling program (prepared by the researcher) was applied. The results concluded that there are statistically significant differences between the mean scores of the two groups on the psychological loneliness scale in favor of the experimental group after applying for the program. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group (pre-and post-measures) on the psychological loneliness scale in favor of the post-measure. There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the two measurements (post and follow-up measures) on the psychological loneliness scale, and this means the success of the program to reduce the level of psychological loneliness of the experimental group. The study concluded several recommendations, the most important ones are linking the completion of secondary school graduation requirements to passing a counseling program in order to meet the psychological needs of gifted students, and creating a professional license qualification (psychologist - gifted and creative) to ensure the qualification and upgrading of psychological services provided to this category by the Saudi Commission for Health Specialties.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.