ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







إعادة هيكلة علم أصول الفقه عند ابن رشد وفق رؤيته التجديدية وتقييمها في ضوء مواقف علماء الأصول

العنوان بلغة أخرى: Restructuring the Science of Jurisprudence According to Ibn Rushd According to his Innovative Vision and its Evaluation in the Light of the Positions of the Scholars of Assets
المصدر: مجلة جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: خلفة، عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 34 - 50
DOI: 10.37138/1425-036-002-002
ISSN: 1112-4040
رقم MD: 1319721
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التجديد | هيكلة | تصنيف | دلالات | آلة | Renewal | Structuring | Classification | Semantics | Machine
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعالج المقال موضوع (إعادة بناء علم أصول الفقه عند ابن رشد وفق رؤيته التجديدية وتقييمها في ضوء موقف علماء الأصول)؛ ليجيب عن إشكالية تتمحور حول مدى إسهام ابن رشد في التجديد الأصولي، من خلال نظريته في إعادة البناء الهيكلي هذا العلم؟ بقراءة نقدية تتوسل بالمنهج التحليلي والمنهج المقارن، وذلك عبر محورين؛ حيث خصصنا الأول لمسلك إعادة البناء الهيكلي لعلم أصول الفقه عند ابن رشد في ضوء تصنيفه للعلوم، والثاني لتقييم مسلكه في ضوء موقف الأصوليين، وختمنا المقال بخاتمة، ومن أهم نتائج البحث أن ابن رشد مجدد أصولي انطلق من نظريته في تصنيف العلوم؛ لإعادة هيكلة علم أصول الفقه، ورأى أنه ينحصر في دلالات الألفاظ وطرق الاستنباط.

This article (Restructuring the science of jurisprudence according to Ibn Rushd according to his innovative vision and its evaluation in the light of the position of the scholars of assets (.It revolves around the problem of Ibn Rushd's contribution to the renewal, through the structural reconstructio of this science? Criticism that appeals to the analytical and comparative method, and that through two axes: We devoted the first to the course of structural reconstruction of his science of jurisprudence in the light of his classification of sciences, and the second to evaluate his course. We conclude the article with a conclusion.

ISSN: 1112-4040