يجب تسجيل الدخول أولا
تأثير استعمال المدرسين للغة الدارجة في تعليم الفصحى لدى المتعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teachers’ Using Non-Standard Arabic in Learning Fluent Arabic |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الموروث |
| الناشر: | جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين |
| المؤلف الرئيسي: | عبداوي، عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdaoui, Abdelaziz |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 323 - 331 |
| ISSN: |
2253-0908 |
| رقم MD: | 1320036 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اللغة العربية | الدراجة | التعلم | الاستعمال | الثنائية اللغوية | Arabic | Non Standard Arabic | Learning | Use | Bilingualism
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| LEADER | 02720nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2079405 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 666881 |a عبداوي، عبدالعزيز |e مؤلف |g Abdaoui, Abdelaziz | ||
| 245 | |a تأثير استعمال المدرسين للغة الدارجة في تعليم الفصحى لدى المتعلمين | ||
| 246 | |a The Effect of Teachers’ Using Non-Standard Arabic in Learning Fluent Arabic | ||
| 260 | |b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 323 - 331 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف هذه المقال إلى الوقوف على مدى تفشي ظاهرة استعمال الدارجة بدل الفصحى من قبل المدرسين مع المتعلمين داخل قاعات الدرس، وبيان مدى تأثير ذلك في تعلمهم للغة العربية، وما يترتب عن ذلك من ضعف لغوي ونتائج سلبية في تعابيرهم، سواء الكتابية منها أو اللفظية. ويهدف أيضا إلى البحث عن الحلول الممكنة لتجاوز هذه الإشكالية أو الحد منها، وكل ذلك بغية جعل التدريس فعالا وذا جودة، وبهدف ترقية وتطوير اللغة العربية نحو الأفضل. |b This article aims to examine the extent of the phenomenon of the use of vernacular instead of classical language by teachers with their students in the classrooms, and to show the extent of its impact on students learning of the Arabic language, and the resulting linguistic weakness and negative results in their written or written expressions. It also aims to search for possible solutions to overcome this problem or reduce it, all in order to make teaching effective and of good quality, and with the aim of promoting and developing the Arabic language for the better. | ||
| 653 | |a تعلم العربية |a المؤسسات التعليمية |a التعليم الجزائري |a الازدواج اللغوي | ||
| 692 | |a اللغة العربية |a الدراجة |a التعلم |a الاستعمال |a الثنائية اللغوية |b Arabic |b Non Standard Arabic |b Learning |b Use |b Bilingualism | ||
| 773 | |4 علم الآثار |4 التاريخ |6 Archaeology |6 History |c 029 |f Al-mawrūṯ |l 001 |m مج10, ع1 |o 2067 |s مجلة الموروث |v 010 |x 2253-0908 | ||
| 856 | |u 2067-010-001-029.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1320036 |d 1320036 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير الازدواجية اللغوية على القراءة لدى الطلاب العرب: مراجعة ممنهجة
بواسطة: العتيبي، أريج سلطان منشور: (2022) -
ظاهرة تعدد المترادفات العامية للفظ الفصيح في لغتنا العربية المعاصرة
بواسطة: أبو الرب، حسن طاهر مصطفى منشور: (2019) -
أثر الثنائية اللغوية (العامية - الفصحى) في استعمال التراكيب حسب التحريات التي أجريت في الطور الثالث من التعليم الأساسي
بواسطة: حماش، كريمة أوشيش منشور: (2003) -
الرسم الإملائي للغة الدارجة بين القاعدة والارتجال
بواسطة: أبو راس، منصور سعيد أحمد منشور: (2022) -
نحو التخفيف من ازدواجية اللغة
بواسطة: موعد، محمد عطا منشور: (2017)
