| LEADER |
04151nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2079516 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a البلقاسمي، بشرى
|g El Belkasmi, Bouchra
|e مؤلف
|9 563701
|
| 245 |
|
|
|a الاكتساب اللغوي:
|b أسسه ومراحله
|
| 246 |
|
|
|a Language Acquisition:
|b Basics and Phases
|
| 260 |
|
|
|b مركز ابن العربي للثقافة والنشر
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 223
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد اكتساب اللغة مرحلة هامة من مراحل النمو، ويحرص أي طفل على تأسيس معارفه اللغوية بغرض التواصل وتحقيق الاندماج الاجتماعي واكتشاف العالم واقتسام التجارب واللذات والحاجات، ولقد أظهرت الأبحاث المنجزة في مجال علوم الأعصاب وجود بنيات دماغية بدئية خاصة باللغة منذ الشهور الأولى من حياة الرضع، لذلك يقوم الطفل بالبحث داخل محيطه عن المدخل اللغوي المناسب، ولقد أظهرت الأبحاث في السنوات الثلاثين الأخيرة أن الكبار يكيفون لغتهم التي يخاطبون بها الصغار صواتيا وتركيبيا ودلاليا وتداوليا، ويستلزم الاكتساب فضلا عن الاستعداد البيولوجي وتدخل المحيط امتلاك الطفل قدرات معرفية تمكنه من التفكير والبرهنة واتخاذ القرار، ولقد حضي تعالق اللغوي والمعرفي بإجماع الباحثين رغم تباين وجهات نظرهم حول أسبقية أحدهما على الآخر. ونتبنى في هذا العمل مقاربة وصفية للاكتساب اللغوي، نعمد بدءا إلى عرض أسسه الدماغية والمعرفية ننتقل بعد ذلك إلى تتبع مراحل اكتساب اللغة إدراكا وفهما وستكشف لنا الدراسة ارتباط الاكتساب اللغوي مبكرا بأهداف تواصلية.
|b The acquisition of language is the most important stage in the development of the child. Everywhere in the world, any child learning to speak must build, during early childhood, his own knowledge of the language in order to be able to communicate. the study of the neural bases of these capacities shows us that the infant is an actor in his learning and that his cerebral organization allows him to go and seek in his environment the adequate input. the environment influences this acquisition during the critical phase of the development of language, Research conducted over the last thirty years has shown that the language spoken to children by adults is different from that used in adult communication at all levels of linguistic analysis: phonology, syntax, semantics and pragmatics. We adopt in this work a descriptive linguistic approach; we talk about the cerebral and cognitive bases of language acquisition and also the stages of acquisition of perception and production of language. We conclude that the communicative intention is present very early even in the pre-linguistic phase.
|
| 653 |
|
|
|a التأسيس اللغوي
|a الترابطات الدماغية
|a تعلم الأطفال
|a الاشتغال اللغوي
|
| 692 |
|
|
|a الاكتساب اللغوي
|a مراحل الاكتساب
|a البنيات الدماغية
|a الأسس المعرفية
|a التنشئة الاجتماعية
|b Language Acquisition
|b Brain Structures
|b Socialization
|b Acquisition Phases
|b Adaptation
|b Cognitive Bases
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research
|f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ
|l 013
|m مج2, ع13
|o 2317
|s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
|v 002
|x 2789-3359
|
| 856 |
|
|
|u 2317-002-013-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1320139
|d 1320139
|
