| LEADER |
04764nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2080913 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2022.261438
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالرحمن، يحيى أبو القاسم عبدالبصير
|g Abd El-Basir, Yahya Abu El-Qasim
|e مؤلف
|9 700590
|
| 245 |
|
|
|a معالم العدل التربوي في الإسلام:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Features of Educational Justice in Islam:
|b An Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 573 - 610
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على معالم العدل التربوي في الإسلام، واستخدم الباحث المنهج الأصولي، وتضمن ثلاثة محاور رئيسة، الأول: أهمية العدل في التصور الإسلامي، والثاني: توضيح لأهم مرتكزات العدل التربوي في الإسلام، والثالث: الكشف عن أبرز معالم العدل التربوي في التصور الإسلامي، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن العدل التربوي يعد أحد صور العدل بمفهومه العام، والذي تنطلق جذوره من التربية الإسلامية والفكر التربوي الإسلامي، ويستهدف تحقيق التربية لجميع الأفراد على اختلاف ألوانهم وأجناسهم ولغاتهم ومركزهم الاجتماعي، وذلك في إطار الحق في التعليم والذي كفله الإسلام لجميع الأفراد، وأن التربية الإسلامية أولت العدل أهمية كبيرة واعتبرته من أسمى أهدافها، وتوصل كذلك إلى أن للعدل التربوي مجموعة مرتكزات تتمثل في: الربانية، والشمولية، والحرية، واحترام حقوق الإنسان، كما توصل البحث أيضا إلى مجموعة من المعالم للعدل التربوي في التعليم، ومن أهمها: المساواة، وتكافؤ الفرص، ومراعاة الفروق الفردية، وشمول التربية لكافة الجوانب، وتنوع طرق وأساليب التعليم، ومجانية التعليم، وتنوع أساليب التقويم.
|b This research aimed to identify the features of educational justice in Islam, and the research used the fundamentalist approach. It included three main focuses, the first: the importance of justice in the Islamic perception; the second: clarification of the most important pillars of educational justice in Islam; the third: revealing the most prominent features of educational justice. The results of the research revealed that the educational justice is one of the forms of justice in its general sense, which has its roots in Islamic education and Islamic educational thought that aims to achieve education for all individuals of different colors, genders, languages and social status, within the framework of the right to Education, which Islam guarantees for all individuals, and that Islamic education attached great importance to justice and considered it one of its highest goals. The research also concluded that the educational justice is based on divineness, universality, freedom, and respect for human rights, as well as a set of parameters for educational justice and its applications in the university education, and the most important of which are: equality, equal opportunities, taking into account individual differences, comprehensive education for all aspects, diversity of methods of education, free education, and a variety of evaluation.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإسلامية
|a العدل التربوي
|a التصور الإسلامي
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a معالم
|a العدل التربوي
|a الإسلام
|b Features
|b Educational Justice
|b Islam
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبدالقوي عبدالغني
|g Muhammad, Abd Al-Qawi Abd Al-Ghani
|e م. مشارك
|9 309202
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، عبدالرحمن أحمد
|g Abdel-Fattah, Abdel-Rahman Ahmed
|e م. مشارك
|9 616338
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 016
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع194, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 194
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-194-004-016.pdf
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_261438.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1321723
|d 1321723
|
