ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إنموذجي بارمان ولورسباش في...>الوصف

أثر إنموذجي بارمان ولورسباش في اكتساب المفاهيم اللغوية والاتجاه نحو المادة لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Typical Effect of Parman and Lorebash on Acquiring Linguistic Concepts and Moving towards the Subject among Middle School Students
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: زيدان، رنا عبد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55, ج1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 530 - 551
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1322051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
تدريس التعبير | الأداء التعبيري | النظرية البنائية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: يسعى البحث الحالي إلى التعرفة على أثر أنموذجي بارمان ولورسباش في اكتساب المفاهيم اللغوية والاتجاه نحو المادة لدى طلبة المرحلة الإعدادية ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية فقد تبنت الباحثة المنهج التجريبي من خلال ثلاث مجموعات اثنتين تجريبية ولثالثة ضابطة ومن أجل جمع البيانات ولمعلومات فقد قامت الباحثة بإعداد اختبار المفاهيم اللغوية والاتجاه نحو المادة واستخرجت لهما مجموعة من الخصائص الساكومترية مثل الصدق والثبات وقد عمدت الباحثة إلى تكافؤ المجموعات الثلاثة بمجموعة من المتغيرات قبل تطبيق الأنموذجين، وبعد تطبيق الدراسة التجريبية توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. فاعلية أنموذجي باريان ولورسباش في اكتساب المفاهيم اللغوية والاتجاه نحو المادة. 2. أن الموضوعات التي درستها الباحثة في أثناء التجربة قد تكون من الموضوعات التي بالإمكان تدريسها وفقا لنموذجي Barmann وLursbash أفضل من الطريقة التقليدية. ٣. تعتبر قدرات طلاب المرحلة الإعدادية من المسببات التي ساهمت في التفوق على نموذجي Barmann وLursbach على الطريفة التقليدية، فمن المعلوم أن طلبة المرحلة الإعدادية أكبر سنا، وأنضج فكرا من طلبة المراحل الدراسية السابقة، وعليه فإن قابلياتهم على الملاحظة، والموازنة، والتعميم أقوى من المراحل السابقة. ٤. صحة ما تذهب إليه الأدبيات التربوية في تأكيدها أن أنموذجي بارمان ولورسباش من النماذج التدريسية الفعالة في اكتساب المفاهيم اللغوية وتنمية الاتجاه نحو المادة.

"The effect of the Barmann and Lursbach models on the acquisition of linguistic concepts and the attitude towards the subject among middle school students" extract" The current research seeks to identify the effect of the Barmann and Lursbash models on the acquisition of linguistic concepts and the attitude towards the subject among middle school students. Linguistic and attitude towards matter and extracted for them a set of psychometric properties such as honesty and stability. The researcher proceeded to equalize the three groups with a set of variables before applying the two models, and after applying the experimental study، the study reached the following results:" 1- The effectiveness of the Barmann and Lursbash models in acquiring linguistic concepts and the tendency towards the material for its positive features that the researcher presented in the second chapter. 2- The topics that the researcher studied during the experiment may be among the topics that can be taught according to the Barmann and Lursbash models، better than the traditional method. 3- The abilities of middle school students are one of the reasons that helped to outperform the Barmann and Lursbach models over the traditional method. from the previous stages. 4- The correctness of what the educational literature says in confirming that the Barmann and Lursbach models are effective teaching models in acquiring linguistic concepts and developing an attitude towards the subject.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.