ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض آليات القوة الناعمة المرتب...>الوصف

بعض آليات القوة الناعمة المرتبطة بالصناعة الثقافية بالمغرب من خلال رؤى إصلاحية متعلقة بتعلم التاريخ: تعلم التاريخ بالصور بالصور عموما والسينما خصوصا كأنموذج

العنوان بلغة أخرى: Some Soft Power Mechanisms Associated with the Cultural Industry in Morocco through Reform Visions Related to Learning History: Learn History with Pictures in General and Cinema in Particular as a Model
المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: العمري، عمر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليوز
الصفحات: 29 - 38
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1322063
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القوة الناعمة | الثقافة المغربية | التنمية التكنولوجية | الوثائق الرسمية | الأفلام السنيمائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعلم التاريخ | الصور | السينما | أكاديمية المملكة المغربية | الوثائق الرسمية | Learning History | Pictures | Cinema | The Academy of the Kingdom of Morocco | Official Documents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: طرحت في السنين الأخيرة تحديات حول مسألة تعلم التاريخ على المؤسسات الرسمية، نظرا لانفتاح الشباب واليافعين والعموم على محتويات غير تقليدية مرتبطة خصوصا بعالم الصور ذات حمولة تاريخية تعني بذاكرة الوطن أو ذاكرة عوالم أخرى، من دون التسلح بالفكر التاريخي المنهجي لنقد هذه المحتويات، ساحة حرب فكرية لابد لمن دخلها من اكتساب مهارات وقدرات كل لا يسقط في دائرة الاستلاب. يتمحور موضوع هذه الورقة البحثية حول بعض المبادرات التي قدمتها أكاديمية المملكة المغربية التي ستفتح باب النقاش لإيجاد طرق مثلى من أجل تطوير منظومة تعلم التاريخ في بلادنا باستعمال وسائل ودعامات غير تقليدية، وكذا يناقش ما جاء في بعض الوثائق الرسمية المرتبط بنفس الهدف. فهي إذن دراسة تشخيصية من حيث المنهجية المتبعة، يمكن أن تفتح نتائجها الأفق لأبحاث تدخلية تستطيع المساهمة بقيمة مضافة في حقل تعلم التاريخ.

In recent years, challenges have been raised about the issue of learning history for official institutions in Morocco, in view of the openness of young people, youth and the general public to non-traditional contents related to the world of images with a historical load concerned with the memory of the homeland or the memory of other worlds, without arming themselves with the systematic historical thought to criticize these contents, an intellectual battlefield in which whoever enters it must acquire skills and abilities in order not to fall into the cycle of alienation. The topic of this research paper revolves around some of the initiatives presented by the Academy of the Kingdom of Morocco that will open the door for discussion to find optimal ways to develop the history learning system in our country using non-traditional means and supports, as well as discussing what was stated in some official documents related to the same goal. It is therefore a diagnostic study in terms of the methodology used, the results of which can open the horizon for interventional research that can contribute an added value in the field of learning history.
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.