| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى معرفة المجتمع الأردني باضطراب طيف التوحد في ضوء بعض المتغيرات، ولتحقيق أهداف الدراسة وغاياتها تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من كافة أفراد المجتمع الأردني في عام 2021، وتكونت عينة الدراسة من (550) فردا من المجتمع الأردني تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وكانت نسبة الإناث في العينة 70.4% بينما الذكور بلغت نسبتهم 29.6%، كما بلغت نسبة أفراد العينة غير العاملين 39.3% ونسبة أفراد العينة العاملين في القطاع التربوي 38.5% بينما أفراد العينة العاملين في قطاع غير تربوي لم تتجاوز نسبتهم 22.2% من العينة، وكان ما مجموعه 26.5% من أفراد العينة يوجد لديهم شخص ذو اضطراب طيف التوحد في الأسرة أو محيط الأصدقاء. وقامت الباحثة بإعداد استبيان كأداة للدراسة، تتعلق بمستوى معرفة المجتمع الأردني باضطراب طيف التوحد، وتكونت بصورتها النهائية من (35) فقرة، وزعت الفقرات على أربعة أبعاد فرعية (الأسباب، الخصائص، التدخلات العلاجية، الحقوق الاجتماعية). وسؤال حول رأي المجتمع الأردني بممارسة الإعلام الأردني في نشر التوعية باضطراب طيف التوحد. بالإضافة إلى الخصائص الديموغرافية للعينة هي (الجنس، طبيعة العمل، وجود شخص ذو اضطراب طيف توحد في العائلة أو محيط الأصدقاء). وطبقت أداة الدراسة عبر تطبيق Google Drive وتم استخراج دلالات الصدق والثبات الملائمين لغايات الدراسة الحالية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة معرفة المجتمع الأردني باضطراب طيف التوحد جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء بعد الخصائص في المرتبة الأولى، تلاه بعد التدخلات العلاجية، فيما حصل بعد الأسباب على المرتبة الأخيرة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس في الأبعاد (الأسباب، التدخلات العلاجية، الحقوق الاجتماعية) والأداة ككل، ولكن ظهرت الفروق في بعد الخصائص لصالح الإناث. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير طبيعة العمل في بعد التدخلات العلاجية، ولكن ظهرت الفروق في الأبعاد (الأسباب، الخصائص، الحقوق الاجتماعية) والأداة ككل لصالح (أعمل في قطاع تربوي). كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (وجود شخص ذي اضطراب طيف التوحد في الأسرة أو محيط الأصدقاء) في بعد الخصائص لصالح (يوجد شخص ذو اضطراب طيف التوحد في الأسرة أو محيط الأصدقاء). ولم تظهر الفروق في باقي الأبعاد (الأسباب، التدخلات العلاجية، الحقوق الاجتماعية) والأداة ككل تبعا لمتغير (وجود شخص ذي اضطراب طيف التوحد في الأسرة أو محيط الأصدقاء). وأظهرت النتائج أيضا أن غالبية المستجيبين ونسبتهم (60.5%) لا يعتقدون أن الإعلام الأردني يمارس دوره في توعية المجتمع باضطراب طيف التوحد، بينما بلغت نسبة الذين يعتقدون ذلك (39.5%). وأوصت الباحثة بأن تقوم وزارة التربية والتعليم بإدراج موضوع الإعاقة بشكل عام واضطراب طيف التوحد بشكل خاص في المناهج الدراسية. كما أوصت الباحثة بتفعيل دور الإعلام في نشر الوعي الصحي بشكل أكبر على مختلف المنصات، بما في ذلك التلفزيون ووسائل التواصل الاجتماعي.
|b This study aimed to identify the Level of Jordanian Society's Knowledge of Autism Spectrum Disorder In View of Some Variables. To achieve the aims and objectives of the study, the descriptive analytical curriculum was used, and the study community consisted of all Jordanian societies in 2021. The study sample consisted of (550) individuals from the Jordanian community, who were chosen randomly, The percentage of the sample working in the educational sector was 38.5%, while the percentage of the sample working in the non-educational sector did not exceed 22.2% of the sample, and a total of 26.5% of the sample members had a person with autism spectrum disorder in the family or the vicinity of friends. The researcher prepared questionnaireas a study tool. Was about "society's knowledge of the Jordanian society about autism spectrum disorder" and the final form of this questionnaire consisted of 35 paragraphs, the paragraphs were divided into four sub dimensions (Causes, characteristics, therapeutic interventions, and social rights). And a question about the Jordanian society’s opinion of the Jordanian media’s practice of spreading awareness of autism spectrum disorder. In addition to the demographic characteristics of the sample (gender, nature of work, the presence of a person with autism spectrum disorder in the family or surrounding friends). The tool of study was applied via Google Drive, and appropriate of validity and reliability were extracted appropriate for the purposes of the current study.
|b The results of the study indicated that the degree of knowledge of the Jordanian community about autism spectrum disorder was medium, where the dimension of the characteristics came first, followed by the dimension of the treatment interventions, while the dimension of the causes was ranked last. The results indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance. (α = 0.05) due to the sex variable in the dimensions (causes, treatment interventions, and social rights) and the tool as a whole scale, but differences appeared in the characteristics dimension in favor of females. The results also indicated that there were no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) due to the variable of the nature of work in the dimension of the therapeutic interventions, but the differences appeared in the dimensions (causes, characteristics, social rights) and the tool as a whole in favor of (I work in an educational sector). The results also indicated that there are statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) due to a variable (the presence of a person with autism spectrum disorder in the family or surroundings of friends) in the dimension of characteristics in favor of (there is a person with autism spectrum disorder in the family or surroundings of friends). The differences did not appear in the rest of the dimensions (causes, therapeutic interventions, and social rights) and the tool as a whole according to the variable (presence of a person with autism spectrum disorder in the family or surroundings of friends) in favor of (there is a person with autism spectrum disorder in the family or surroundings of friends). The results also showed that the majority of respondents and their percentage (60.5%) do not believe that the Jordanian media plays its role in educating society about autism spectrum disorder, while the percentage of those who believe that is (39.5%). The researcher recommended that the Ministry of Education include the topic of disability in general and autism spectrum disorder in particular in the school curricula. The researcher also recommended activating the role of the media in spreading health awareness more on various platforms, including television and social media.
|
