| LEADER |
04198nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2081743 |
| 024 |
|
|
|3 10.34277/1460-010-003-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مرصالي، حورية
|g Marsali, Houriah
|e مؤلف
|9 552901
|
| 245 |
|
|
|a اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو رقمنة الامتحانات في ظل انتشار الوباء العالمي كوفيد 19
|
| 246 |
|
|
|a University Teachers Trends towards Exems Digitalization in the Light of Covid-19 Proliferation
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 114 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات أساتذة الجامعة نحو رقمنة الامتحانات، والدور الذي تقدمه آليات وأساليب استخدام الرقمنة في رفع التحديات أمام الواقع الذي يشهده العالم في ضوء المتغيرات البيئية والصحية في أرجاء العالم وما أسفرت عنه من استخدام برامج دقيقة تسمح بمزاولة الدراسة بشكل طبيعي ومعرفة العقبات الأساسية التي تواجه المنظومة التعليمية في مختلف الأطوار في أرجاء دول العالم الذي يعاني ولا يزال يقاوم موجات المختلفة والمتحورة للفيروس الذي غزى العالم، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة قصدية ممثلة في 30 أستاذ جامعي، وقد استخدم أسلوب المعالجة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ببرنامج SPSS، وكذلك تم الاستناد إلى جملة من الفرضيات التي عززت لنا الدراسة. وتوصلنا في الأخير إلى جملة المقترحات تمثلت في وجوب أن يسعى الأستاذ الجامعي لإكساب فهما أشمل وأعمق في ماهية التكنولوجيا الرقمية في التعليم، وإدراك دورها وأهميتها في تطوير التدريس، وإذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي والخبرة المهنية.
|b This study aims at knowing university teachers’ trends towards digitalising exams and the role played by digitalization ways and mechanisms in challenging the reality witnessed by world in the light of the environmental and health variants worldwide and their consequences including the use of innovative apps, which allow the natural continuity of study, besides knowing the main obstacles facing the educational system in all educational stages in all over the world throughout fighting Covid-19. The descriptive analytical method has been used on an intended sample of 30 university teachers. SPSS has also been used. Several hypotheses have been given for consolidating the study. Finally, we’ve concluded with some suggestions consisting in: the university teacher must look for acquiring an overall deep comprehension regarding the digital technology in education and be aware of its role and importance in developing teaching. Differences with statistical significances refer to gender, academic diploma and professional career variables.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأمراض والأوبئة
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a التباعد الاجتماعي
|a الامتحانات الالكترونية
|
| 692 |
|
|
|a اتجاهات الأساتذة
|a رقمنة الامتحانات
|b Teachers’ Trends
|b Exams Digitalization
|
| 700 |
|
|
|a قيسي، محمد سعيد
|e م. مشارك
|9 701087
|
| 773 |
|
|
|4 الفلسفة
|6 Philosophy
|c 006
|e Al - Hikma Journal of Philosophical Studies
|f Mağallaẗ al-ḥikmaẗ li-l-dirāsāt al-falsafiyyaẗ
|l 003
|m ع3
|o 1460
|s مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
|v 010
|x 2353-0499
|
| 856 |
|
|
|u 1460-010-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1322715
|d 1322715
|
