ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات الأكاديمية وعلاقت...>الوصف

فاعلية الذات الأكاديمية وعلاقتها بالاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى طلبة الجامعات الفلسطينية في ظل جائحة كورونا

المصدر: مجلة كلية العودة للبحوث والدراسات القانونية والإنسانية
الناشر: كلية العودة الجامعية غزة - قسم البحث العلمي والمكتبات
المؤلف الرئيسي: الشوربجي، اياد سمير جمعة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 149 - 195
ISSN: 2617-6351
رقم MD: 1323017
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم عن بعد | العمليات التعليمية | تكنولوجيا المعلومات | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات الأكاديمية | الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا | Effectiveness of the Academic Self | The Trend Towards E-Learning | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مستوى فاعلية الذات الأكاديمية ومستوى الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى طلبة الجامعات في ظل جائحة كورونا، وكذلك التعرف على العلاقة بين فاعلية الذات الأكاديمية والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني، والفروق في فاعلية الذات الأكاديمية والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني لدى طلبة الجامعات تعزى للمتغيرات التالية (الجنس والجامعة)، وتكونت عينه الدراسة من (364) من طلبة الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة، واستخدم الباحث مقياس فاعلية الذات الأكاديمية: إعداد كلاب (2019)، ومقياس الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني: إعداد الشريف (2016). وتوصلت الدراسة إلى أن فاعلية الذات الأكاديمية لدى أفراد عينة الدراسة كان متوسطا بشكل عام (62%)، وأن اتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني كان مرتفعا (70.1%)، وأن هناك علاقة طردية بين الدرجة الكلية لفاعلية الذات الأكاديمية وبين الدرجة الكلية لاتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني لدى طلبه الجامعات الفلسطينية، كما بينت الدراسة عدم وجود فروق في متوسط فاعلية الذات الأكاديمية واتجاهات الطلبة نحو استخدام التعليم الإلكتروني لدى طلبة الجامعات الفلسطينية يعزى لمتغير الجنس والجامعة.

The study aimed at identifying the level of the effectiveness of the academic self and the level of trend towards e-learning among university students due to Corona virus, as well as identifying the relationship between the effectiveness of the academic self and the trend towards e-learning, and the differences in the effectiveness of the academic self and the trend towards e-learning among university students due to the following variables (gender and university). The study sample consisted of (364) From the students of the Palestinian universities in the governorates of Gaza. The researcher used Academic Self-Effectiveness Scale "Preparing Dogs" (2019), and the measure of the trend towards e-learning "Preparing the Sharif" (2016), and the study concluded that the effectiveness of the academic self among the study sample's individuals was generally average (62%) And that the students' attitudes toward e-education were high (70.1%), and that there is a direct relationship between the total degree of academic self-efficacy and the overall degree of students’ attitudes towards e-learning mong Palestinian university students, and the study also showed that there are no differences in the average effectiveness of the academic self and the attitudes of students towards the use of e-learning for Palestinian university students is attributed to the gender and university variable).
ISSN: 2617-6351

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.