برنامج أنشطة فنية قائم على الأبعاد الفلسفية والجمالية للفن الأيكولوجي كمدخل لتدريس التربية البيئية
| العنوان المترجم: |
A Program of Artistic Activities Based on The Philosophical and Aesthetic Dimensions of Ecological Art as An Approach to Teaching Environmental Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |
| المؤلف الرئيسي: | عميرة، آلاء الله أحمد عبدالرحمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 43 - 56 |
| DOI: |
10.21608/seaf.2022.261632 |
| ISSN: |
2682-2849 |
| رقم MD: | 1323257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج | أنشطة فنية | الأبعاد الفلسفية والجمالية | الفن الأيكولوجي | التربية البيئية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05392nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2082247 | ||
| 024 | |3 10.21608/seaf.2022.261632 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عميرة، آلاء الله أحمد عبدالرحمن |q Emairah, Alaullah Ahmed Abdulrahman |e مؤلف |9 674429 | ||
| 242 | |a A Program of Artistic Activities Based on The Philosophical and Aesthetic Dimensions of Ecological Art as An Approach to Teaching Environmental Education | ||
| 245 | |a برنامج أنشطة فنية قائم على الأبعاد الفلسفية والجمالية للفن الأيكولوجي كمدخل لتدريس التربية البيئية | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية الفنية |c 2022 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 43 - 56 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a التعليم حق من الحقوق الثقافية التي كفلها الإعلام العالمي لحقوق الإنسان, وفي الإعلان العالمي حول "التربية للجميع" جاء أن التربية حق أساسي لجميع الناس لتمكينهم من الإفادة من الفرص التربوية التي يحتاجونها من أجل البقاء وتنمية كافة قدراتهم, والعيش بكرامة, وللمساهمة بفاعلية في تحسين نوعية حياتهم, ولاتخاذ قرارات مستنيرة, وأكد الإعلان العربي للتنمية الاجتماعية أن مهمة التعليم هي تنمية قدرات الإنسان وتطويرها, إذ إن التعليم هو مرتكز التنمية الشاملة وأداة فاعلة في الحراك الاجتماعي والتماسك الوطني, وهذا يتطلب تعميم التعليم والارتقاء بنوعيته, وتشير الباحثة الأمريكية جوديث كونكران في كتابها عن "التربية في مصر" إلى حقيقة خاصة حول ارتباط التعليم بمستقبل مصر, فإن التصدي لموضوع البيئة ومشاكلها يستلزم تحديد الخلفية الفكرية والتربوية والثقافية للنشء في المراحل التعليمية والمناهج الدراسية المختلفة, للتركيز على القيم والأنماط السلوكية التي تتحكم في أوجه استخدام الموارد الطبيعية, وفي العلاقات بين الإنسان وبيئته, ومن هنا أهتمت الدراسة الحالية بالتركيز على التربية البيئية التي تمثل أولي أهم قضية تهدد بقاء البشرية من خلال مجالات التربية الفنية فهناك دائما تأثير للأنشطة الإنسانية على مختلف أنواع النظم البيئية، ومن هنا تقدم الدراسة طرح برنامج لأنشطة من التربية الفنية لإثراء التربية البيئية. |f Education is one of the cultural rights guaranteed by the international human rights declaration. The Universal Declaration on Education for All states that education is a fundamental right for all individuals, enabling them to access the necessary educational opportunities to survive, develop their abilities, live in dignity, contribute to improving their quality of life, and make informed decisions. The Arab Declaration for Social Development emphasizes that the mission of education is to cultivate and develop human capabilities, serving as the cornerstone of comprehensive development and a potent tool for social mobility and national cohesion. This necessitates the widespread provision of education and the enhancement of its quality. In her book on Education in Egypt, American researcher Judith Conchran highlights the vital connection between education and Egypt's future. Addressing environmental issues requires an understanding of the intellectual, educational, and cultural background of young people across various educational stages and curricula to focus on values and behavioral patterns related to the use of natural resources and human-environment relationships. Therefore, the current study concentrates on environmental education, recognizing it as the foremost critical issue threatening humanity through art education fields. Human activities have always had an impact on various types of ecosystems; hence, the study proposes a program for artistic education activities to enrich environmental education. This abstract was translated by AlMandumah Inc. | ||
| 653 | |a الفنون التشكيلية |a فلسفة الفن |a طرق التدريس |a الفن الأيكولوجي |a التربية البيئية |a البرامج الفنية | ||
| 692 | |a برنامج |a أنشطة فنية |a الأبعاد الفلسفية والجمالية |a الفن الأيكولوجي |a التربية البيئية | ||
| 773 | |4 فنون |4 التربية والتعليم |6 Art |6 Education & Educational Research |c 005 |e Research in Art Education and the Arts |f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Faniyyaẗ wa Al-Funūn |l 003 |m مج22, ع3 |o 1608 |s مجلة بحوث في التربية الفنية والفنون |v 022 |x 2682-2849 | ||
| 856 | |u 1608-022-003-005.pdf |n https://seaf.journals.ekb.eg/article_261632.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1323257 |d 1323257 | ||
عناصر مشابهة
-
الإفادة من القيم الجمالية والتعبيرية للفن الإفريقي كمدخل لتدريس النحت لطلاب التربية الفنية
بواسطة: محمد، ريهام كمال عبدالعال منشور: (2024) -
الأبعاد الفلسفية والجمالية للفن المفاهيمي والإفادة منها في مجال تدريس التشكيل المجسم
بواسطة: متولي، محمود مصطفى السيد محمد منشور: (2016) -
أثر معالجة الأقمشة بالصبغات والأملاح على القيم الجمالية للرسم المباشر
بواسطة: حبشي، أيمن رمزي منشور: (2021) -
الهيئات الشكلية للطيور والزواحف كمدخل في التربية الفنية
بواسطة: نخلة، وجدي رفعت فريد منشور: (2023) -
الإمكانات التشكيلية والجمالية للحروف العربية كمدخل لتدريس التصوير في التربية الفنية
بواسطة: شعيب، غادة أحمد منشور: (2018)
