ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي البادية الشمالية...>الوصف

اتجاهات معلمي البادية الشمالية الشرقية نحو التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Northern Badia Teachers' Attitudes towards Learning during the Corona Pandemic
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الشرفات، مشهور صقر مفضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shurfat, Mashor Saker Mfadi
المجلد/العدد: مج6, ع41
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1323442
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | استراتيجيات التعليم | منصات التعليم الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البادية الشمالية الشرقية | اتجاهات المعلمين | التعلم عن بعد | جائحة كورونا | Northeastern Badia | Teachers' Attitudes | Distance Learning | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات المعلمين في مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الشمالية الشرقية نحو التعلم عن بعد، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، تمثلت أداة الدراسة في استبانة تم تطبيقها على عينة عشوائية تكونت من (151) معلما ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات درجة موافقة المعلمين جاءت بدرجة موافقة (كبيرة) بمتوسط حسابي (3.47)، وبنسبة مئوية (69.4%)، ولم تظهر النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي البادية الشمالية الشرقية نحو التعلم عن بعد تعزى لمتغير النوع الاجتماعي أو الخبرة. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات من أهمها: توفير البنية التحتية المناسبة للتحول الرقمي من حيث المعدات والبرمجيات والمنصات، وتدريب المعلمين بشكل أكبر على التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد، وتطوير منصات التعلم عن بعد لتكون أكثر فاعلية وتفاعلية بين المعلم والطالب.

This study aimed to know the attitudes of teachers in the Directorate of Education in the North Eastern Badia region towards distance learning, and to achieve the goal of the study, the researcher used the descriptive analytical method. The study tool was a questionnaire that was applied to a random sample of (151) male and female teachers. The results of the study showed that the trends of teachers’ approval degree came with a degree of approval (neutral) with an arithmetic mean (3.47 out of 5) and a percentage (69.4%). The results did not show statistically significant differences in the attitudes of the teachers of the northeastern Badia towards distance learning due to the variable of gender or experience. In light of the results, the researcher presented a set of recommendations and proposals, the most important of which are: providing the appropriate infrastructure for digital transformation in terms of equipment, software and platforms, training teachers more on e- learning and distance learning, and developing distance learning platforms to be more effective and interactive between teacher and student.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.