ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تيسير النحو العربي ومفهومه في...>الوصف

تيسير النحو العربي ومفهومه في ظل معطيات الدرس النحوي القديم والدرس النحوي الحديث

العنوان بلغة أخرى: Facilitating Arabic Grammar and its Concept in Light of the Data of the Ancient Grammar Lesson and the Modern Grammar Lesson
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: برادعي، حاج (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 359 - 371
DOI: 10.35645/1711-008-003-022
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1323527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
النحو العربي | التيسير النحوي | النحاة العرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
تيسير | النحو | التبسيط | الإصلاح | الإعراب | Facilitate | Grammar | Simplification | Reformation | Parsing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذا بحث تناول فكرة التيسير النحوي، وما أفرزته من مصطلحات ومفاهيم، وكيف حاول النحويون المحدثون معالجة الصعوبات التي مست النحو العربي التي جعلت منه علما معقدا مستعصيا على الفهم. كما يتعرض هذا البحث إلى أسباب اختلاف مفهوم التيسير النحوي في العصر الحديث، والاتجاهات التي سلكها النحاة في سبيل تيسير النحو، ومع ما يتبع ذلك من مواقف مختلفة متباينة المشارب المؤسسة على نظريات لغوية تقرب أحيانا من الدرس النحوي العربي القديم، وتبتعد أحيانا لتستفيد من نظريات الدرس اللساني الحديث.

This research dealt with the idea of grammatical facilitation, and the terms and concepts it produced, and how the modern grammarians tried to address the difficulties that affected Arabic grammar, which made it a complex and difficult to understand science. This research also deals with the reasons for the difference in the concept of grammatical facilitation in the modern era, and the directions taken by grammarians in order to facilitate grammar. However, the various positions that follow, with different approaches based on linguistic theories, sometimes draw close to the ancient Arabic grammar lesson, and sometimes move away to benefit from the theories of the modern linguistic lesson.
ISSN: 2437-086X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.