| المستخلص: |
يهدف البحث إلى معرفة مدى تأثير التعليم الهجين على تعلم بعض مسابقات ألعاب القوى للمرحلة الابتدائية ويتحقق ذلك من خلال معرفة تأثير البرنامج المقترح على تعلم بعض مسابقات ألعاب القوى ومستوى تعلم بعض المهارات في ألعاب القوى (العدو 100 م -الوثب الطويل -دفع الجلة) لتلاميذ المرحلة الابتدائية قيد البحث كما توجد فروق إحصائية ذات دلالة معنوية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مستوى التحصيل المعرفي وبعض المهارات الخاصة بألعاب القوى للمرحلة الابتدائية لصالح القياس البعدي واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو المجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية وذلك لمناسبته لنوع وطبيعة البحث قامت الباحثة باختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة قمرونه للتعليم الأساسي بإدارة منيا القمح التعليمية للعام الدراسي (2021- ٢٠٢٢ م) في الفصل الدراسي الأول وقد بلغ قوام العينة (٥٠) تلميذ تتكون من (٢٠) تلميذ للمجموعة التجريبية و(٢٠) تلميذ للمجموعة الضابطة والباقي (١٠) تلاميذ للعينة الاستطلاعية. البرنامج المقترح باستخدام التعليم الهجين ساهم بطريقه إيجابية لدى التلاميذ في بعض المهارات للمشاركة الإيجابية في العملية التعليمية بشكل أدى إلى تحسين الأداء المهاري لمهارات ألعاب القوى للمجموعة التجريبية بشكل جيد وصورة جيدة.
The research aims to find out the effect of hybrid education on learning some athletics competitions for the primary stage, and this is achieved by knowing The effect of the proposed program on the learning of some athletics competitions and the level of learning some skills in athletics (running 100 m- long jump- shot put) for pupils of the primary stage under study. There are also statistically significant differences between the tribal and remote measurements of the experimental group on the level of cognitive achievement and some skills Athletics for the primary stage in favor of dimensional measurement. The researcher used the experimental approach with two groups, one of them is control and the other is experimental, in order to suit the type and nature of the research. The sample (50) students consists of (20) students of the experimental group, (20) students of the control group, and the rest (10) students of the exploratory sample. The proposed program, using hybrid education, positively contributed to the students in some skills for positive participation in the educational process, in a way that led to an improvement in the skill performance of the athletics skills of the experimental group in a good way and a good image.
|
