فاعلية التعليم عن بعد في مرحلة رياض الأطفال بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Distance Education in the Kindergarten Stage in the City of Taif from the Point of View of Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المناهج وطرق التدريس |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الحارثي، آمال بنت سعد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 28 - 46 |
| ISSN: |
2790-7325 |
| رقم MD: | 1324176 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم عن بعد | التعليم الإلكتروني | رياض الأطفال | الطفولة المبكرة | التعليم الافتراضي | Distance Education | Distance E-Learning | Kindergarten | Childhood | Virtual Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التعليم عن بعد في مرحلة رياض الأطفال بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتمثلت الأداة في استبانة لقياس آراء معلمات رياض الأطفال بخصوص فاعلية التعليم عن بعد، وصعوبات استخدامه في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظرهن، طبقت على عينة عشوائية بلغت (308) معلمة، وكشفت نتائج الدراسة أن تقييم معلمات رياض الأطفال بمدينة الطائف لفاعلية التعليم عن بعد في مرحلة رياض الأطفال، حصلت على متوسط حسابي (2.90 من 5)، أي بتقدير فاعلية (متوسطة). فيما حصلت صعوبات استخدامه على متوسط (3.67)، أي صعوبات (كبيرة)، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء معلمات رياض الأطفال بخصوص فاعلية التعليم عن بعد وصعوبات استخدامه؛ تعزى لمتغير (سنوات الخبرة)، واستنادا للنتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات لضمان فاعلية التعليم عن بعد في مرحلة رياض الأطفال بمدينة الطائف، وعموم مدن المملكة. The study aimed to identify the effectiveness of distance education in the kindergarten stage in Taif from the teachers' point of view, and to achieve the goal, the study followed the descriptive approach, which was based on the application of a questionnaire that measures the opinions of kindergarten teachers towards distance education, and the difficulties of using distance education for the kindergarten stage From the teachers ’point of view, and after making sure of its validity and stability, it was applied to a random sample of (308) teachers. The study’s questions were answered through the use of appropriate statistical methods to arrive at the results of the study, the most important of which are the following: The study revealed the views of kindergarten teachers in Taif. About distance education, with a mean of (2.90), which indicates the average approval of the sample members. The study sample agreed on the difficulties of using distance education in the kindergarten stage with a large degree of agreement, with an arithmetic average of (3.67). The study showed that there were no statistically significant differences between kindergarten teachers' opinions towards distance education due to a variable (years of experience). The study showed that there were no statistically significant differences between kindergarten teachers ’viewpoints regarding distance education difficulties due to variable (years of experience). |
|---|---|
| ISSN: |
2790-7325 |
عناصر مشابهة
-
معوقات تدريس رياض الأطفال في ظل جائحة كورونا بمدينة الطائف من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: النفيعي، أميرة حامد حمود منشور: (2021) -
واقع التعليم الإلكتروني برياض الأطفال بمدينة الطائف في ظل جائحة كورونا "Covid-19" من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الثمالي، عبدالرزاق بن عويض عوض منشور: (2021) -
دور معلمة رياض الأطفال في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة بمحافظة الطائف من وجهة نظر معلماتهم
بواسطة: الشلوي، رباب مسعود عايض منشور: (2022) -
دور الأركان التعليمية الافتراضية في النمو اللغوي للأطفال: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال بمدينة رفاعة بالسودان 2021 م.
بواسطة: الزبير، أمير بلال دفع الله منشور: (2023) -
دور التكنولوجيا الحديثة في تطوير بعض المهارات العقلية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الدوسري، لمياء باتل مفرح الحقباني منشور: (2023)
