ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم أنشطة تعليمية قائمة على...>الوصف

تصميم أنشطة تعليمية قائمة على الدردشة التفاعلية في مقرر التربية الأسرية وقياس أثرها على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Designing Educational Activities Based on Interactive Chat in Family Education Decision and Measuring its Impact on the School Achievement in the Second Grade Students in Taif
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرشيد، سوسن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrasheed, Sawsan Saad
المجلد/العدد: مج1, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 63 - 84
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324311
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم التفاعلي | المناهج الدراسية | التربية الأسرية | التحصيل الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة تعليمية | الدردشة التفاعلية | التحصيل الدراسي | Educational Activities | Interactive Chat | School Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم أنشطة تعليمية قائمة على الدردشة التفاعلية في مقرر التربية الأسرية وقياس أثرها على التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة الطائف، واتبعت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والمجموعة التجريبية. وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبة. واستخدمت أداة الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي والبعدي لجمع البيات، وحللت الاستجابات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجات الاختبار التحصيلي البعدي لدى طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة، وذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية في مستوى التذكر، ومستوى الفهم، ومستوى التطبيق، والدرجة الكلية تعزى لفعالية الأنشطة التعليمية القائمة على الدردشة التفاعلية. وأوصت الدراسة بأهمية تبني أنشطة التعلم القائمة على روبوتات للدردشة التفاعلية لتنمية التحصيل الدراسي أو المفاهيم العلمية، وتأهيل المعملين لتصميمها وتنفيذها.

The current study targeted the design of educational activities based on interactive chatting in family education decision and measuring its impact on the secondary grade students in Taif. The study sample of (60) students. The tribal and satellite testing tool was used to collect data and analyzed responses using the statistical package of social science (SPSS). The results of the study revealed statistically at the level of (α ≤ 0.05) levels between the graduates of the experimental and control groups in favor of experimental group students in the recall level, the level of understanding, the level of application, and the total degree is attributed to the effectiveness of interactive chat activities. The study recommended the importance of adopting learning activities based on interactive chatting for the development of academic achievement or scientific concepts, and the rehabilitation of the functions for its design and implementation.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.