ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة معلمي العلوم الحيا...>الوصف

درجة ممارسة معلمي العلوم الحياتية ومعلمي علوم الأرض والبيئة لمهارات تنمية التفكير الإبداعي في مديرية البادية الشمالية الشرقية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Biology and Environmental Teachers Practices of Creative Thinking Skills in Northeastern Badia Directorate of Education
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: السرحان، خالد جزاع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alserhan, Khaled Jezza
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: فبراير
الصفحات: 103 - 122
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قطاع التعليم | مناهج العلوم | تنمية المهارات | القدرات العقلية | التفكير العلمي | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإبداعي | معلمو العلوم الحياتية | معلمو علوم الأرض والبيئة | Creative Thinking | Science and Biology Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمي العلوم الحياتية ومعلمي علوم الأرض والبيئة لمهارات تنمية التفكير الإبداعي في مديرية البادية الشمالية الشرقية. وتضمنت عينة الدراسة (117) معلما ومعلمة للصفين التاسع والعاشر الأساسيين. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث استبانة مكونة من (63) عبارة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة معلمي العلوم الحياتية ومعلمي علوم الأرض والبيئة لمهارات تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبتهم كانت مرتفعة إلى المجموع الكلي للأداة، وفي مجالات: الحرية في التعبير، وطرق التقويم والبيئة الصفية وتحفيز الإبداع والاتجاه الإيجابي نحو الإبداع، وطرق التدريس. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة معلمي العلوم الحياتية ومعلمي علوم الأرض والبيئة في مديرية البادية الشمالية الشرقية لمهارات تنمية التفكير الإبداعي تبعا لمتغيرات: (الجنس، الخبرة، والمؤهل العلمي) على جميع مجالات الدراسة. وعليه خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات ذات العلاقة.

The study aimed at exploring the degree of biology and environmental teachers practices of creative thinking skills in Northeastern Badia Directorate of Education. The population of the study was 117 male and female teachers who teach the 9th and 10th grade. To achieve the purpose of the study the researcher used a questionnaire which consisted of 63 items. The findings of the study revealed that the overall degree practices of biology and environmental teachers of creative thinking skills and in the domains of; freedom of expression, assessment strategies, classroom environment, creativity reinforcement, positive attitudes toward creativity and the teaching strategies was high. The findings of the study also showed that there are no significant differences on the teachers practices in the creative thinking skills due to the variable of gender, experience, and qualification.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.