| LEADER |
05958nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2083193 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 682123
|a الجويد، صفاء علي صالح
|e مؤلف
|g Aljowaid, Safa'a Ali Saleh
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج محوسب في تنمية المهارات النحوية والصرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة صنعاء
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of A Computerized Program in Developing the Syntactical and Morphological Skills of the Secondary School Students at the Capital of Sana'a
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 28 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة فاعلية تدريس برنامج محوسب في تنمية المهارات النحوية والصرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة" صنعاء، ولتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة قائمة بالمهارات النحوية والصرفية المناسبة لطلبة الصف الأول الثانوي، وبرنامج محوسب لتنمية المهارات النحوية والصرفية، واختبار تحصيلي، واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي، في تنمية المهارات النحوية والصرفية (مادة المعالجة)، وتم تحديد المجتمع المتمثل في جميع مدارس أمانة العاصمة بمديرية السبعين، وحددت العينة التي تمثلت بمدرسة، خديجة بيت خويلد. وكانت أهم النتائج. 1-بناء قائمة محكمة بالمهارات النحوية والصرفية (التحريرية، العقلية، التذوقية) اللازمة لطلبة الصف الأول الثانوي، والتي يهدف البحث إلى تنميتها. 2-فاعلية البرنامج المحوسب في تنمية المهارات النحوية والصرفية (التحريرية، العقلية، التذوقية) بشكل عام لدى طلبة الصف الأول الثانوي. 3-فاعلية البرنامج المحوسب في تنمية المهارات النحوية (التحريرية، العقلية، التذوقية) لدى طلبة الصف الأول الثانوي. 4-فاعلية البرنامج المحوسب في تنمية المهارات الصرفية (التحريرية، العقلية، التذوقية) لدى طلبة الصف الأول الثانوي. كما يوصى البحث بـ 1-تفعيل دور التكنولوجيا في تدريس اللغة العربية وخصوصا النحو والصرف. 2-اتباع آلية جديدة في التدريس باستخدام (الحاسوب) والخروج عن الطور التقليدي في التدريس.
|b This research aims at finding out the effectiveness of teaching a computerized program in developing the syntactical and morphological skills among the secondary grade students at the Secretariat of the Capital Sana'a schools. To accomplish this objective, the researcher has developed a list of the syntactical and morphological skills suitable for the level of first secondary grade students and a computerized program to develop such skills as well as an achievement test. Two methodological approaches have been followed in this research, namely: the quasi experimental approach as well as the descriptive analytical approach, to measure the effectiveness of the computerized program (the treatment). The population is all schools at Al-Sabeen Educational District- the Capital of Sana'a. Khadija Bint Khuwailid School was selected as a representative sample. Many findings have been concluded, the most significant of which are: -Building a complete list of syntactical and morphological skills (written, mental and tasting), needed for the first secondary grade students, for which the present research aims to develop among the target students. -The effectiveness of the computerized program in the development of syntactical and morphological skills (written, mental and tasting), among the first secondary grade students, in general. -The effectiveness of the computerized program in developing the syntactical skills (written, mental and tasting) among the first secondary grade students. -The effectiveness of the computerized program in developing the morphological skills (written, mental and tasting) among firs secondary grade students. recomendations have been suggested based on the obtained findings The following Activating the role of technological media when teaching Arabic language, particularly with the Linguistic subjects of Syntax angy Adopting a new teaching mechanism through the use of computer, breaking up the traditional routine used in teaching.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التعليم الإلكتروني
|a المهارات اللغوية
|a القواعد النحوية
|a المهارات الصرفية
|a البرامج الحاسوبية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a برنامج محوسب
|a المهارات النحوية والصرفية
|a طلاب المرحلة الثانوية
|b Computer Program
|b Grammatical and Morphological Skills
|b Secondary School Students
|
| 700 |
|
|
|a سعيد، أحمد حسان غالب
|g Ghalib, Ahmed H.
|e م. مشارك
|9 284870
|
| 700 |
|
|
|a قطران، يحيى عبدالرزاق محمد
|g Qatran, Yahya Abdul Razzaq Muhammad
|e م. مشارك
|9 455189
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Curriculum and Teaching Methodology
|f Maǧallaẗ al-manāhiǧ wa-ṭurūq al-tadrīs
|l 008
|m مج1, ع8
|o 2405
|s مجلة المناهج وطرق التدريس
|v 001
|x 2790-7325
|
| 856 |
|
|
|u 2405-001-008-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1324359
|d 1324359
|
