ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات تعلم مهارات القراءة عن...>الوصف

تحديات تعلم مهارات القراءة عن بعد لدى طلبة الصعوبات القرائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة في مدارس لواء ماركا في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Learning Remote Reading Skills for Students with Reading Difficulties from the Point of View of the Teachers of the Stage in the Schools of the Marca District in the Shadow of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: غبش، رانيه سليم عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghabash, Rania Salim Abdel-Qader
المجلد/العدد: مج1, ع3
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 64 - 81
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324399
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | المهارات القرائية | صعوبات التعلم | العسر القرائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | مهارات القراءة | الصعوبات القرائية | معلمات المرحلة | جائحة كورونا | Challenges | Reading Skills | Reading Difficulties | Stage Teachers | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تحديات تعلم مهارات القراءة عن بعد لدى طلبة الصعوبات القرائية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة في مدارس لواء ماركا في ظل جائحة كورونا، وقد تم بناء استبانة لقيـاس هذه التحديات من وجهة نظر معلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى، ووزعت على عينة الدراسة المكونة من (96) معلما ومعلمة. وقد أظهرت الدراسة نتائج الدراسة وجهة نظر ضعيفة للمعلمين تجاه إمكانية تعلم مهارات القراءة عن بعد لدى طلبة المرحلة ذوي الصعوبات القرائية، كما اختلف المعلمون حول إمكانية تقويم الأداء القرائي لدى الطلبة عن بعد، بينما أشاروا إلى وجود تحديات بنسبة عالية تواجه تعلم مهارات القراءة لدى طلبة الصعوبات القرائية عن بعد. وفـي ضوء ما خلصت إليه الدراسة من النتائج تم تقديم عددا من التوصيات والمقترحات.

The study aimed at the challenges of learning the reading skills of students with difficulties, and the new printing from the point of view of the stage teachers in the schools of Marka District in light of the Corona pandemic. (96) a teacher and a teacher. The results of the study showed a weak view of teachers towards the possibility of learning reading skills from a distance among students with reading difficulties. The teachers also differed about the possibility of evaluating students’ reading performance from a distance, while they indicated that there are high challenges facing learning reading skills among students with reading difficulties. remote reading. In light of the previous results, the recommendations of the study were identified.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.