ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج الكورت لتعل...>الوصف

أثر استخدام برنامج الكورت لتعليم التفكير في تدريس العلوم في حل المشكلات والتحصيل لدى طلاب الصف الثامن في مديرية البادية الوسطى

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Cort Program in Teaching Thinking in Solving Problems and Achievement of 8 th. Grade Students in Science Cureculem
المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الرشدان، عقلة محمود أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بعارة، حسين عبداللطيف حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع10
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 115 - 131
ISSN: 2790-7325
رقم MD: 1324561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التحصيل الدراسي | حل المشكلات | مهارات التفكير | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج الكورت | التحصيل | حل المشكلات | Cort Program | Achievement | Problem Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام برنامج الكورت لتعليم التفكير في تدريس العلوم في حل المشكلات والتحصيل لدى طلاب الصف الثامن في مديرية البادية الوسطى، تكونت عينة الدراسة من (70) طالبا في شعبين متساويتي العدد من طلاب الصف الثامن في مدرسة الزميلة الثانوية الشاملة للبنين في مديرية البادية الوسطى. واستخدمت الدراسة أداتين إحداهما، اختبارا تحصيليا في وحدة الكهرباء في مادة العلوم لطلاب الصف الثامن الأساسي، وقد تم بناء الاختبار الذي تكون بصورته النهائية من (20) عبارة من نوع الاختيار من متعدد، والأخرى؛ أداة لحل المشكلات، تم تطبيقهما على عينة بلغت (60) طالبا، وبينت نتائج الدراسة وجون فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) في التحصيل لدى طلبة الصف عزى لطريقة التدريس لصالح برنامج الكورت مقارنة بالطريقة الاعتيادية، وفي حل المشكلات لدى طلبة الصف الثامن تعزى لطريقة التدريس لصالح برنامج الكورت مقارنة بالطريقة الاعتيانية. واعتمادا على النتائج أوصى الباحثان باستخدام الأجزاء الخمس المتبقية من البرنامج لدراسة فاعلية برنامج الكورت في تنمية التفكير لدى الطلبة في مبحث العلوم.

This study aimed to investigate the effect of using the Coort program to teach thinking in science teaching on problem solving and achievement among eighth-grade students in the Central Badia Directorate. Central Badia Directorate. The study used two tools, one of them, a multiple-type test, and a sale; An example of a multiplication tool, which was applied to a sample of (60) students, The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (α≤ 0.05) in the achievement of eighth grade students attributed to the teaching method in favor of the CoRT program compared to the regular method, and in solving problems among eighth grade students attributed to the teaching method in favor of the CoRT program compared to the usual method. Based on the results, the researchers recommended using the remaining five parts of the program to study the effectiveness of the CoRT program in developing students' thinking in science.
ISSN: 2790-7325

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.