ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام نموذج بناء العلاقات ال...>مارك

إستخدام نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت على المنصات الرقمية للجامعات الحكومية: دراسة تحليلية مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Applying Online Dialogic Relationship Building Model on the Digital Platforms of Public Universities: A Comparative Analytical Study
المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: خليل، إنجي محمد أبو سريع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Engy Mohammed Abu Saria
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 146 - 182
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 1324596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الجامعات الحكومية | طلبة الجامعة | العلاقات الحوارية | الإنترنت | المنصات الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت | المنصات الرقمية | الجامعات الحكومية | Online Relationship Building Model | Public Universities | Digital Platforms
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05723nam a22002417a 4500
001 2083385
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |9 476592  |a خليل، إنجي محمد أبو سريع  |e مؤلف  |g Khalil, Engy Mohammed Abu Saria 
245 |a إستخدام نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت على المنصات الرقمية للجامعات الحكومية:  |b دراسة تحليلية مقارنة 
246 |a Applying Online Dialogic Relationship Building Model on the Digital Platforms of Public Universities:   |b A Comparative Analytical Study 
260 |b جامعة الشارقة  |c 2022  |g سبتمبر  |m 1444 
300 |a 146 - 182 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى تحليل محتوى المنصات الرقمية للجامعات الحكومية للتعرف على التوجه الذي تتبناه في إدارة علاقاتها مع مجموعات المصالح، وتحديد قدرتها على توظيف المبادئ التي يقوم عليها نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت، وذلك بالتطبيق على الموقع الإلكتروني وحسابات التواصل الاجتماعي Facebook & Twitter لكل من جامعة القاهرة بجمهورية مصر العربية وجامعة الإمارات بدولة الإمارات العربية المتحدة، بحيث يمكن تقييم قدرة هذه المنصات على توفير البيئة الافتراضية الملائمة لتفعيل المدخل الحواري في إدارة علاقات الجامعة مع جماهيرها. وينتمي هذا البحث إلى الدراسات الكيفية القادرة على تحليل الظواهر المركبة، وهو ما ينطبق على قضية البحث في إطار خصوصية مجال التعليم الجامعي وتعدد مجموعات المصالح للجامعتين محل الدراسة، وتنوع متغيرات البيئة الثقافية والاجتماعية والاقتصادية في مجتمعي مصر والإمارات. وتم استخدام منهج تحليل المضمون الكيفي لرصد أهم ملامح توظيف المبادئ الحوارية في إدارة علاقات الجامعتين عبر منصاتها الرقمية. وأشارت النتائج إلى تقدم المنصات الرقمية لجامعة الإمارات على منصات جامعة القاهرة في استخدام نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت، مع ملاحظة تراجع توظيف مبادئ تنمية الحوار التفاعلي على منصات الجامعتين مقارنة بتوظيف مبادئ التصميم وسهولة الاستخدام. ويوصي البحث بإجراء مزيد من الدراسات لتحليل التوجه الحواري على المنصات الرقمية للجامعات من أنماط ملكية متنوعة وفي دول متعددة، بهدف تحسين التواجد الرقمي للمؤسسات الأكاديمية.  |b This research aims at analysing the content of the digital platforms of public universities. Central to this study is to investigate the approaches adopted by Cairo University (Egypt) and the United Arab Emirates University (UAE) in managing their relationships with stakeholders and ability to employ the principles of Online Dialogic Relationship Building Model on their official websites, Facebook and Twitter accounts. As a Qualitative Research, this study analyses a complex phenomenon taking into consideration the special aspects of academic education, the multiplicity of stakeholders and the diversity of cultural, social and economic variables in both Egypt and the UAE communities. Qualitative Content Analysis is used to identify the dialogic principles employed in managing public relationships through digital platforms. Research findings showed the advancement of the digital platforms of the United Arab Emirates University compared to Cairo University platforms in using Online Dialogic Relationship Building Model. It is noted that the utilization of the principles of this model for developing interactive dialogue on the two universities’ platforms is retracted compared to utilising the principles of design and ease of interface. It is recommended to conduct more studies for exploring dialogic approach on the digital platforms of different universities representing various ownerships and different countries to improve the digital presence of academic institutions. 
653 |a الجامعات الحكومية  |a طلبة الجامعة  |a العلاقات الحوارية  |a الإنترنت  |a المنصات الرقمية 
692 |a نموذج بناء العلاقات الحوارية عبر الإنترنت  |a المنصات الرقمية  |a الجامعات الحكومية  |b Online Relationship Building Model  |b Public Universities  |b Digital Platforms 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 006  |e University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences  |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Šāriqaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ  |l 003  |m مج19, ع3  |o 0248  |s مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 019  |x 1996-2339 
856 |u 0248-019-003-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1324596  |d 1324596 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.