| LEADER |
03128nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2084124 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 601965
|a النوحي، مجدي يونس محمد
|e مؤلف
|q Alnouhi, Majdi Younes Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a رؤية إستشرافية لتنمية الوعي بالمخاطر البيئية المعاصرة في القرن الواحد والعشرين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى بناء رؤية استشرافية لتنمية الوعي بالمخاطر البيئية المعاصرة في القرن الواحد والعشرين. اعتمدت الدراسة على منهج البحث الوصفي وأسلوب البحث المستقبلي. تطلب العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى ثلاث محاور. عرض المحور الأول مفهوم التلوث البيئي وأنواعه ومظاهره (وتمثلت في التلوث الإشعاعي ومصادره والتلوث الضوضائي والتلوث الثقافي والتلوث المائي وأسبابه والتلوث الهوائي ومصادره والتلوث الغذائي ومسبباته وتلوث التربة ومسبباته، التلوث البيئي) ومخاطره. تطرقت المحور الثاني إلى الوعي البيئي والتربية البيئية ضرورة حتمية لتحقيق الأمن البيئي، يشكل الوعي البيئي ضرورة أساسية لبناء السلوك البشري الإيجابي، تنمي التربية البيئية في المتعلم القدرة على إدراك الأبعاد السياسية والاقتصادية والاجتماعية والجمالية للبيئة. كشف المحور الثالث عن رؤية استشرافية لتنمية الوعي بالمخاطر البيئية المعاصرة، أشارت إلى دور (الأسرة، المدرسة، المناهج الدراسية، المعلم، الأنشطة المدرسية، الجامعة، الإعلام) في مجال الوعي البيئي والتنشئة البيئية. واختتمت الدراسة بالتأكيد على أن الرؤية الاستشرافية جاءت كانعكاس للاهتمام العالمي والإقليمي والمحلي بموضوع البيئة والعمل على تحقيق أمنها وحمايتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a النظام البيئي
|a المخاطر البيئية
|a التلوث البيئي
|a تنمية الوعي
|a المجتمعات المعاصرة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 999
|m مج36, عدد خاص
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 036
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-036-999-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1325423
|d 1325423
|
