ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشاد جمعي مستند...>الوصف

فعالية برنامج إرشاد جمعي مستند إلى لعب الأدوار في تخفيض العدوانية والنشاط الزائد لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة طريف

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Collective Counseling Program is Based on Playing Roles in Reducing the Aggression and Hyper Activity among Primary School Students in Tarif Governorate
المصدر: المجلة الدولية للآداب والعلوم الانسانية والاجتماعية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الرويلي، النشمي بشير (مؤلف)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 93 - 116
ISSN: 2537-0103
رقم MD: 1325478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
البرامج الإرشادية | فرط الحركة | السلوك العدواني | الأساليب التعليمية | التنشئة الاجتماعية | المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
إرشاد جمعي | لعب الأدوار | العدوانية | النشاط الزائد | طلبة المرحلة الابتدائية | Collective Counseling | Role Playing | Aggressive | Excessive Activity | Elementary Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج إرشاد جمعي مستند إلى لعب الدور في تخفيض العدوانية والنشاط الزائد لدى طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة طريف، وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (20) طالبا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: الأولى تجريبية، تتكون من (١٠) طلاب تم اختيارهم من مدرسة عمر بن عبد العزيز، والثانية ضابطة، تتكون من (10) طلاب تم اختيارهم من مدرسة أبي ذر الغفاري. وتم التحقق من التكافؤ للمجموعتين، وتطوير مقياس السلوك العدواني ومقياس النشاط الزائد، وبناء البرنامج الإرشادي المستند إلى استراتيجية لعب الدور، والمكون من (١٥) جلسة، مدة كل جلسة 40 دقيقة. أظهرت نتائج الدراسة أن طلاب المجموعة التجريبية أظهروا انخفاضا في السلوك العدواني والنشاط الزائد، مقابل المجموعة الضابطة التي لم يظهر فيها انخفاض في السلوك العدواني والنشاط الزائد. كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي في مقياس السلوك العدواني والنشاط الزائد. وأوصت الدراسة بالاستعانة بالبرنامج الإرشادي المستند إلى لعب الدور في تخفيض السلوك العدواني والنشاط الزائد.

The study examined the effectiveness of a collective counseling program based on playing the role in reducing aggression and hyper activity among primary school students in Tarif governorate. The researcher followed the semi-experimental method. The sample consisted of (20) students divided into two groups: Consisting of (10) students selected from the school of Omar bin Abdul Aziz, and the second officer, consisting of (10) students were selected from the school of Abu Dhar al-Ghafari. The equivalence of the two groups, the development of the measure of aggressive behavior and the measure of hyperactivity, and the construction of the 15-session role-based training program, were conducted for a duration of 40 minutes each. The results of the study showed that the experimental group showed a decrease in aggressive behavior and hyperactivity, compared to the control group, which showed no decrease in aggressive behavior and hyper activity. The results also showed no statistically significant differences at (α = 0.05) between the mean scores of the experimental group in the post-measurement and follow-up measures in the measure of aggressive behavior and hyperactivity. The study recommended using a counseling program based on playing a role in reducing aggressive behavior and excessive activity.
ISSN: 2537-0103

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.