ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة النسوية في تفعيل ا...>الوصف

دور القيادة النسوية في تفعيل الأداء من وجهة نظر أساتذة الثانويات: دراسة استطلاعية على عينة من ثانويات بلدية قسنطينة

العنوان بلغة أخرى: The Role of Women's Leadership in Activating Performance from the Point of View of Secondary School Teachers: An Exploratory Study on a Sample of the Secondary Schools of the Municipality of Constantine
المصدر: مجلة اقتصاديات المال والأعمال
الناشر: المركز الجامعي عبدالحفيظ بوالصوف ميلة - معهد العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: فيلالي، محمد الأمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Filali, Mohamed
المجلد/العدد: مج6, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 471 - 490
DOI: 10.37170/1986-006-003-023
ISSN: 2543-3784
رقم MD: 1325748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
القيادة الديمقراطية | القيادة الأوتوقراطية | التعليم الثانوي | الأداء التنظيمي | القيادة الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة النسوية | أبعاد القيادة | الأداء الوظيفي والتنظيمي | الثانويات | Women's Leadership | Leadership Dimensions | Leadership Styles | Organizational and Functional Performance | Secondary Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى الكشف عن دور القيادة النسوية في تفعيل الأداء من وجهة نظر أساتذة ثانويات بلدية قسنطينة، ولتحقيق ذلك استخدم في البحث المنهج الوصفي في جانبه النظري ومنهج الدراسة الاستطلاعية عبر تصميم استبيان شمل فقرات كل من المتغير التابع "الأداء" والمتغير المستقل "القيادة النسوية" ومحدداتها: الخصائص العامة، بناء فريق العمل، الاستثارة العقلية، التفويض وأنماط القيادة، وتم توزيع الاستبيان على عينة 129 أستاذ تعليم ثانوي متواجدون بثانويات قادتها نسوة، وبعد المعالجة الإحصائية للمتوسطات الحسابية ومعاملات الارتباط والتحديد تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها صحة فرضية وجود أثر للقيادة النسوية بمختلف محدداتها على الأداء عند مستوى معنوية 0.05، وكذا وجود اتجاه عام موجب بنسبة (58.1%) من عينة البحث يفضلون نوع القيادة النسوية عن باقي الأنواع، وتم تقديم توصيات للقادة النسوة بزيادة استخدامهن للنمط الديمقراطي التشاركي في عمليات اتخاذ القرارات، وتقديم الامتيازات المعنوية والمادية للأساتذة الذين هم أساس دعمهن ومساعدتهن على تطوير قدراتهن وتوثيق تجاربهن الناجحة.

This research aims to reveal the role of women’s leadership in activating performance from the viewpoint of secondary schools professors of Constantine municipality. And its determinants: general characteristics, team building, mental arousal, delegation and leadership styles, and the questionnaire was distributed to a sample of 129 secondary education professors who are in secondary schools led by women, and after statistical treatment of the arithmetic averages and the correlation and determination coefficients, a set of results was reached, the most important of which is the validity of the hypothesis that there is an effect of women’s leadership with its various determinants on performance at a level of significance of 0.05, as well as the presence of a general positive trend by (58.1%) of the research sample preferring the type of women leadership over the rest of the types, and recommendations were made to women leaders to increase their use of the participatory democratic style in decision-making processes, and to provide privileges The moral and material aspects of the professors who are the basis for their support and assistance in developing their capabilities and documenting their successful experiences.
ISSN: 2543-3784

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.