ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائ...>الوصف

أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Electronic Educational Program Based on the Sachman Investigative Model in Developing the Tenth Grade Students’ Attitudes towards the Subject of Earth and Environmental Sciences in Karak Governorate
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: بني دومي، إياد صالح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Domi, Eyad Saleh Ahmed
المجلد/العدد: مج11, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: شترين الأول
الصفحات: 953 - 967
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1325961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات التربوية | طلاب الصف العاشر | تكنولوجيا المعلومات | التنمية الدراسية | التعلم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تعليمي إلكتروني | نموذج سكمان الاستقصائي | الاتجاهات | علوم الأرض والبيئة | الصف العاشر الأساسي | E-Learning Program | Sachman Investigative Model | Trends | Earth and Environmental Sciences | Tenth Grade
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك. تكونت عينة الدراسة من (69) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين عشوائيا، تم اختيار إحدى الشعب عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية، حيث تكونت من (33) طالبا درسوا باستخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على نموذج سكمان الاستقصائي، والشعبة الأخرى مثلت المجموعة الضابطة، وتكونت من (36) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من برنامج تعليمي الإلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي من تصميم الباحث، ومقياس الاتجاهات نحو مادة علوم الأرض والبيئة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاتجاهات البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تبني مدرسي علوم الأرض والبيئة خاصة، والعلوم عامة، لنموذج سكمان كطريقة تدريس وتقديمه بشكل إلكتروني لما له من أثر في تنمية اتجاهات الطلاب.

The study aimed to investigate the effect of an electronic educational program based on the Sachman investigative model in developing the tenth-grade students’ attitudes towards the subject of earth and environmental sciences in Karak governorate. The study sample consisted of (69) students from the tenth-grade students randomly distributed into two divisions, one of the divisions was randomly chosen to represent the experimental group, which consisted of (33) students who studied using the electronic educational program based on the Sachman investigative model, and the other division represented the control group. And it consisted of (36) students who studied in the usual way. The study tools consisted of an e-learning program based on the Sachman investigative model designed by the researchers, and a scale of attitudes towards Earth sciences. The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average performance of students in the experimental and control groups on the dimensional trends scale in favor of the experimental group. The study recommended that teachers of earth and environmental sciences in particular, and sciences in general, should adopt the Sackman model as a method of teaching and present it electronically because of its impact on the development of students’ attitudes.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.