ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الاقتصاد المعرفي المضمن...>الوصف

مهارات الاقتصاد المعرفي المضمنة في كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رحيم، أحمد عبدالأمير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Raheem, Ahmed Abd Al-Ameer
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1326281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
التنمية الاقتصادية | المعرفة الاقتصادية | التقدم التكنولوجي | النظم التعليمية | مراكز المعلومات
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل المحتوى | الاقتصاد المعرفي | مهارات الاقتصاد المعرفي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة مدى تضمين كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط لمهارات الاقتصاد المعرفي، استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى وقام ببناء أداة البحث- بطاقة تضمنت مهارات الاقتصاد المعرفي اشتملت على (16) مهارة فرعية موزعة على (6) مهارات رئيسية، وبناء معيار يتكون من (55) مهارة، تم استخراج الصدق والثبات لها باتباع معايير وشروط إعداد أداة البحث وعرضها على مجموعة من الخبراء ثم تحليل الكتاب المدرسي وفقها، إذ أظهرت النتائج أن مهارات الاقتصاد المعرفي في كتاب العلوم للصف الثاني متوسط كانت ضعيفة، وفي ضوء النتائج خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والمقترحات والتوصيات.

The aim study to know how include the Science book for the second grade of the Cognitive Economy skills, use the researcher used the content analysis method- and prepare a card included cognitive economy skills, included (16) sub- skills distributed over (6) major skills, and build a standard consisting of (55) skills, validity and reliability extracted by following the standards and conditions of the preparation of the search tool displayed to experts and then analyze the textbook according to, the results showed that the Cognitive Economy skills in the book of Science textbook for the second grade intermediate were weak, and in the light of the results researcher took a series of conclusions, suggestions and recommendations.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.