أثر التدريس مهارات التفكير الجانبي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم
| المصدر: | مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنبكي، وفاء عبدالرزاق عباس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Anbaki, Wafaa Abdul Razzaq |
| المجلد/العدد: | مج22, عدد خاص |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نيسان |
| الصفحات: | 557 - 587 |
| ISSN: |
1992-1144 |
| رقم MD: | 1326484 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03353nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2085039 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 148136 |a العنبكي، وفاء عبدالرزاق عباس |e مؤلف |g Anbaki, Wafaa Abdul Razzaq | ||
| 245 | |a أثر التدريس مهارات التفكير الجانبي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم | ||
| 260 | |b جامعة القادسية - كلية التربية |c 2022 |g نيسان | ||
| 300 | |a 557 - 587 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث التعرف إلى أثر التدريس بمهارات التفكير الجانبي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم وللتحقق من هدف البحث صيغت الفرضية الصفرية الأتية: 1. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن على وفق مهارات التفكير الجانبي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل الدراسي في مادة العلوم. اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) والمجموعة التجريبية هي المجموعة التي تتعرض طالباتها للمتغير المستقل (مهارات التفكير الجانبي)، والمجموعة الضابطة هي المجموعة التي ستدرس طالباتها بالطريقة الاعتيادية، ويقصد بالتحصيل، المتغير التابع الذي يقاس بواسطة اختبار أعدته الباحثة للتعرف على أثر المتغير المستقل فيه. تحدد مجتمع البحث بطالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية في مركز محافظة بابل للعام الدراسي والبالغ عددها (٤٠) مدرسة، وتم اختيار (إعدادية النجوم للبنات) عينة البحث، وقد احتوت على (٦٢) طالبة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات اختبار التحصيل بين طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة ولصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووضعت الباحثة عددا من المقترحات والتوصيات. | ||
| 653 | |a مهارات التفكير |a التحصيل الدراسي |a التفكير الجانبي | ||
| 773 | |4 الادب |4 التربية والتعليم |6 Literature |6 Education & Educational Research |c 022 |e Journal of Al-Qadisiya in Arts and Educational Sciense |f Maǧallaẗ al-qādisiyyaẗ |l 999 |m مج22, عدد خاص |o 0961 |s مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية |v 022 |x 1992-1144 | ||
| 856 | |u 0961-022-999-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1326484 |d 1326484 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أساليب التقويم الحقيقى فى مادة العلوم على تنمية التحصيل الدراسى والتفكير الناقد والمهارات الحياتية لدى طلاب الصف الثانى المتوسط
بواسطة: الرضيان، خالد بن إبراهيم منشور: (2010) -
أثر الأنشطة الاستقصائية البيئية في تحصيل طالبات الصف الثامن المتوسط وتفكيرهن الإبداعي في مادة العلوم
بواسطة: الفضلي، أنفال محبوب جمعة مبارك منشور: (2014) -
أثر برنامج مقترح قائم على نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل مادة العلوم ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
بواسطة: الحذيفي، خالد بن فهد منشور: (2010) -
أثر استراتيجية خرائط التفكير في التحصيل وتنمية المهارات العقلية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة الكيمياء
بواسطة: الرفاعي، وسن ماهر جليل منشور: (2014) -
اثر استخدام شبكات التفكير البصري في تدريس العلوم على التحصيل الدراسي وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: إبراهيم، عطيات محمد يس منشور: (2011)
