ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الفهم العميق لدى طلبة ا...>الوصف

مهارات الفهم العميق لدى طلبة المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مزعل، هدى قاسم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: نيسان
الصفحات: 511 - 535
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1326508
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الإدراك المعرفي | القدرات العقلية | الاستيعاب الذهني | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم العميق | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على امتلاك مهارات الفهم العميق في مادة الكيمياء لدى طلبة المرحلة الثانوية، إذ تألف مجتمع البحث من (١٢١٤٣) من طلبة الصف الخامس العلمي الإحيائي (ذكور، إناث) في المدارس الحكومية الصباحية التابعة لمديريات تربية بغداد الرصافة الأولى والثانية والثالثة، تم اختيار عينة البحث المكونة من (٣٧٢) طالب وطالبة من طلبة الصف الخامس العلمي (الإحيائي)، إذ تم بناء أداة البحث والمتمثلة في اختبار مهارات الفهم العميق تألف من (28) فقرة من الفقرات المقالية والموضوعية، وتم التحقق من صدق الفقرات وثباتهما واعتمدت الحقيبة الإحصائية (SPSS) لتحليل بيانات البحث، وأظهرت النتائج الإحصائية وجود انخفاض معنوي في مهارات الفهم العميق لدى طلبة الصف الخامس العلمي الإحيائي في مادة الكيمياء، كما أظهرت النتائج إلى وجود فرق ذات دلالة معنوية ولصالح الطالبات في اختبار مهارات الفهم العميق في مادة الكيمياء

The aim of the research is to identify the possession of deep understanding skills in chemistry among secondary school students, as the research community consisted of (12143) students of the fifth grade of biological sciences (males, females) in the morning government schools affiliated with the first, second and third Baghdad education directorates, Rusafa. The selection of the research sample consisting of (372) male and female students of the fifth scientific (biological) grade, as the research tool was built, which is to test the skills of deep understanding, which consisted of (28) paragraphs of the article and objective paragraphs, and the validity and stability of the paragraphs were verified and the statistical bag was adopted (spss) to analyze the research data, and the statistical results showed a significant decrease in the deep understanding skills of the fifth grade biological science students in chemistry.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.