| LEADER |
05101nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2085298 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شمروخ، مرفت جمال الدين علي
|g Shamrokh, Mervat.G. Ali
|e مؤلف
|9 248495
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات الهندرة كأحد آليات طريقة تنظيم المجتمع وتدريب العاملين في مؤسسات التعليم العالي
|
| 246 |
|
|
|a Reengineering Requirements as One of the Mechanisms Community Organization Method and Train Workers in Higher Education Institutions
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للتنمية البشرية والبيئية
|c 2022
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 113 - 149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن أزمه "كوفيد-19" أثرت بشكل كبير على عملية التحول المؤسسي وتحقيق أهداف التنمية المستدامة في ضوء رؤيه المملكة ٢٠٣٠ ولذلك أصبح هناك متطلب جديد يهدف إلى ضرورة إعادة هندسة مؤسسات التعليم العالي وذلك بتحقيق ما يسمي ب "الهندرة" وخاصه "هندرة الموارد البشرية" وذلك من خلال تحقيق متطلبات الهندرة في المرحلة القادمة وتدريب العاملين وتحقيق أهداف المؤسسات التعليمية وصولا إلى رؤية مستقبلية لتفعيل التدريب لتنمية رأس المال البشري بمؤسسات التعليم العالي، فبعد أن تمكنت عدة منظمات رائدة من تحقيق نتائج متميزة في عالم التطوير والتحسين المستمر نتيجة إتباع منهج الهندرة، سارعت منظمات أخرى في مختلف أنحاء العالم وفي مختلف القطاعات إلى اتخاذ هذا الأسلوب الإداري الجديد وتوظيفه لتطوير مختلف مجالات العمل فيها ولما للهندرة من أثر في تحسين العمليات الإدارية في مؤسسات التعليم العالي وفي تحقيق أهدافها، وتوفر وقتا وجهدا للقيادة الإدارية العليا لرسم استراتيجية للمؤسسة الجامعية وتحفز العاملين وتنمي لديهم مواطن القوة ومعالجة مواطن الضعف ويعتبر التدريب أحد آليات تحقيق الهندرة لأهدافها المرجوة ومساعداتهم على تفجير الطاقات الإبداعية الكامنة في كل فرد فيهم مما ينعكس بالضرورة على منظومة التعليم والتعلم فهدفت الدراسة إلى وصف واقع متطلبات تحقيق الهندرة بمؤسسات التعليم العالي في ضوء تدريب العاملين وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية واستخدمت المسح الاجتماعي بالعينة.
|b The “Covid-19” crisis has greatly affected the process of institutional transformation and the achievement of sustainable development goals in light of the Kingdom’s vision 2030. Therefore, there is a new requirement aimed at the need to re-engineer higher education institutions by achieving what is called “reengineering”, especially “reengineering of human resources”. And that is through achieving the requirements of reengineering in the next stage, training workers, achieving the goals of educational institutions, and reaching a future vision for activating training for the development of human capital in higher education institutions. Other organizations around the world and in various sectors rushed to take this new management method and use it to develop the various fields of work in them, and because of the impact of restructuring in improving administrative processes in higher education institutions and achieving their goals, it saves time and effort for the senior administrative leadership to draw up a strategy for the institution. University, motivate employees, develop strengths and address weaknesses The creative energies inherent in each individual among them, which necessarily reflects on the teaching and learning system. The study aimed to describe the reality of the requirements for achieving reengineering in higher education institutions in the light of the training of workers. This study belongs to descriptive studies and used a sample social survey.
|
| 653 |
|
|
|a الموارد البشرية
|a العمليات الإدارية
|a التعليم الجامعي
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a متطلبات الهندرة
|a التدريب
|b Reengineering Requirements
|b Training
|
| 773 |
|
|
|c 004
|e journal Future of Social Sciences
|f Maǧallaẗ Mustaqbal Al-ʿulūm Al-Iğtimāʿiyyaẗ
|l 004
|m مج9, ع4
|o 2428
|s مجلة مستقبل العلوم الإجتماعية
|v 009
|x 2735-5217
|
| 856 |
|
|
|u 2428-009-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1326770
|d 1326770
|
