ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر انموذج التفكير النشط في تح...>الوصف

أثر انموذج التفكير النشط في تحصيل طلبات الصف الأول متوسط في مدارس المتميزات لمادة الفيزياء وتفكيرهن الإبداعي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: حسن، ابتهال مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع150
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أيلول
الصفحات: 507 - 544
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1327383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | التفكير النشط | طرق التدريس | مادة الفيزياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الكشف عن أثر أنموذج التفكير النشط في تحصيل طالبات الصف الأول متوسط في مدارس المتميزات لمادة الفيزياء وتفكيرهن الإبداعي. ولتحقق من هدف البحث أجرت الباحثة تجربه ميدانيه على عينه عشوائية من طالبات الصف الأول متوسط في ثانوية الفوز للمتميزات التابعة للمديرية العامة لتربية الكرخ الثالثة في بغداد خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2021 – 2022. أعدت الباحثة مستلزمات التجربة والاختبار التحصيلي بنفسها، كما تبنت مقياس تورانس للتفكير الإبداعي. أظهرت نتائج البحث تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن ماده الفيزياء بأنموذج التفكير النشط في اختبار التحصيل واختبار التفكير الإبداعي على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن نفس المادة بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج البحث أعطت الباحثة تفسيراً علمياً وبعض الاستنتاجات، فضلاً عن تقديم بعض التوصيات.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.