ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر منهج بالألعاب التعليمية في...>الوصف

أثر منهج بالألعاب التعليمية في تطوير التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المشي والركض لأطفال بعمر "4-5" سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Curriculum with Educational Games on Developing Creative Thinking and Learning the Skills of Walking and Running for Children "5-4" Years Old
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: ضايع، خالد طه (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Daye, Khaled Taha
مؤلفين آخرين: عبدالرزاق، أسعد حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 365 - 384
DOI: 10.33984/0904-015-004-019
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1327779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التفكير الإبداعي | الألعاب التعليمية | القدرات الحركية | رياض الأطفال | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية | التفكير الإبداعي | مهارتي المشي والركض | Educational Games | Creative Thinking | Walking and Running Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد منهج بالألعاب التعليمية لتطوير التفكير الإبداعي وتنمية أهم مهارات التحكم اليدوي لدى أطفال بعمر (4- 5) سنوات فضلا عن التعرف على تأثير المنهج المستخدم، وتم إجراء هذا البحث في المدة من ٢٠/٢/٢٠٢٢ ولغاية ١٢/٥/٢٠٢٢ وعلى عينة من أطفال روضة المهج في مركز محافظة بابل والبالغ عددهم (٤٠) طفل وطفلة تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية عملت بالبرنامج المعد من قبل الباحثان والأخرى ضابطة عملت بالمنهج المتبع من قبل معلمة الروضة، وبعد إجراء عمليتي التجانس والتكافؤ لمتغيرات البحث، تم تحديد اختبارات التفكير الإبداعي ومهارتي المشي والركض عن طريق استبانة تم توزيعها على الخبراء والمتخصصين في هذا المجال وعددهم (٩) خبراء ومتخصصين ثم أجرى الباحثان تجربة استطلاعية على مجموعة من الأطفال والبالغ عددهم (١٠) أطفال من خارج عينة البحث الرئيسة بعدها تم استخراج المعاملات العلمية للاختبارات (الصدق، الثبات، الموضوعية) وبعد التأكد من صلاحية الاختبارات تم إجراء الاختبارات القبلية على المجموعتين ومن ثم تطبيق منهج الألعاب التعليمية على المجموعة التجريبية ضمن الوحدات التعليمية البالغ عددها (٢٤) وحدة تعليمية وبواقع (٨) أسابيع وكان زمن كل وحدة (٣٠) دقيقة، بعدها أجريت الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية، وتم معالجة نتائج البحث باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة، وخرج الباحثان بعدة استنتاجات كان أهمها أن استخدام منهج الألعاب التعليمية أثر بشكل مباشر وكبير في فاعلية أداء الأطفال الأمر الذي أدى إلى تطوير تفكيرهم الإبداعي تعلم مهارتي المشي والركض لديهم وقد أوصى الباحثان في ضوء هذه الاستنتاجات باعتماد المنهج المعد من قبل الباحثان في درس التربية الحركية المخصص للأطفال لما له من تأثير إيجابي في تطوير التفكير الإبداعي وتعلم مهارتي المشي والركض لديهم.

The aim of the research is to prepare a curriculum with educational games to develop creative thinking and develop the most important manual control skills for children aged (4-5) years, as well as to identify the effect of the approach used, and this research was conducted in the period from 20/2/2022 to 12/5/ 2022 and on a sample of the children of Al-Mahaj Kindergarten in the center of Babil Governorate, who numbered (40) boys and girls, were divided into two equal groups, one of them was an experimental group that worked in the program prepared by the researchers and the other a control group that worked with the curriculum followed by the kindergarten teacher, and after conducting the homogeneity and equivalence processes for the research variables, it was Determining the tests of creative thinking and the skills of walking and running by means of a questionnaire that was distributed to experts and specialists in this field, numbering (9) experts and specialists, then the researchers conducted an exploratory experiment on a group of (10) children from outside the main research sample, then the transactions were extracted After verifying the validity of the tests, tribal tests were conducted on the two groups, and then the educational games approach was applied to the experimental group within the basic educational units. The number of educational units reached (24) educational units for a period of (8) weeks, and the time of each unit was (30) minutes. A direct and significant impact on the effectiveness of children’s performance, which led to the development of their creative thinking, learning their walking and running skills, and in light of these conclusions, the researchers recommended the adoption of the curriculum prepared by the researchers in the kinetic education lesson for children because of its positive impact in developing creative thinking and learning They have walking and running skills.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.