| LEADER |
05800nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2086532 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a غبلان، منيرة راشد كفات
|g Ghaplan, Muneera Rashed K.
|e مؤلف
|9 547506
|
| 245 |
|
|
|a القدرة التنبؤية لعادات العقل بالشخصية المبدعة لدى الطلبة الموهوبين في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Ability of Habits of Mind of the Creative Personality of Gifted Students in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 312 - 346
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقصي القدرة التنبؤية لعادات العقل بالشخصية الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين في دولة الكويت، وتحديد الدلالة الإحصائية للفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة لعادات العقل، والشخصية المبدعة، وفقاً للنوع الاجتماعي والصف. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطبيق مقياسي عادات العقل والشخصية المبدعة على عينة مكونة من (176) طالباً وطالبة من الموهوبين في المرحلة الثانوية تم اختيارهم بطريقة ميسرة، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2020/2021. أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي (Two-way MANOVA) عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات الطلبة لشخصياتهم المبدعة وفقاً لمتغيري الصف والنوع الاجتماعي، كما أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي متعدد المتغيرات (Two-way ANOVA) وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي تقديرات الذكور والإناث لعادة البقاء منفتحاً للتعلم المستمر، ولصالح الذكور، في حين لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات الطلبة لعادات العقل وفقاً لمتغير الصف. وأظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أن لعادتي "التفكير والتواصل بوضوح ودقة" و"إيجاد الدعابة" قدرة تنبؤية بالشخصية المبدعة وتسهمان بمقدار 32%، و3% في تباين تقديرات الشخصية المبدعة على الترتيب. وفي ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحثان بإجراء دراسات مماثلة على عينات وفئات عمرية أخرى، وتوظيف عادات العقل في المناهج التعليمية التعلمية، وتوفير التدريب للمعلمين لتنمية الشخصية المبدعة والعادات العقلية لدى طلبة المرحلة الثانوية.
|b The study aimed to investigate the predictive ability of the habits of mind to the creative personality of gifted secondary school students in the State of Kuwait, and to investigate the statistical significance of the differences between students' estimates of habits of mind and creative personality, according to gender and grade. To achieve the objectives of the study, the research measures, namely: habits of mind, and creative personality administered to available sample of 176 gifted students. The results of two-way ANOVA revealed that there were no statistically significant differences between students' estimates of their creative personalities according to gender and grade level. Furthermore, two-way MANOVA showed a statistically significant gender-related difference in the remaining open to continuous learning habit, in favor of males, while there are no statistically significant grade level-related differences in the habits of mind. The results of the multiple regression analysis revealed that the two habits of mind “thinking and communicating clearly and accurately” and “finding humor” have a predictive ability in the creative personality and contribute by 32% and 3% to the variance in the creative personality, respectively. In light of the results of the study, the researchers recommend re-conducting the study on other samples and age groups, and employing the habits of mind in educational curricula. Furthermore, providing the necessary training for teachers to enhance the creative personality and habits of mind of secondary school students.
|
| 653 |
|
|
|a القدرات الإبداعية
|a عادات العقل
|a الفروق الفردية
|a الطلبة الموهوبين
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a المثابرة
|a التحكم بالتهور
|a التفكير حول التفكير
|a إيجاد الدعابة
|a الشخصية المبدعة
|b Persisting
|b Managing Impulsivity
|b Thinking About Thinking
|b Finding Humor
|b Creative Personality
|
| 700 |
|
|
|a الجراح، عبدالناصر ذياب ذيب
|g Aljarrah, Abedelnaser Diab
|e م. مشارك
|9 89226
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 006
|m مج30, ع6
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-006-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1328276
|d 1328276
|
