ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>دور التعلم التنظيمي في تعزيز ا...>الوصف

دور التعلم التنظيمي في تعزيز الثبات الاستراتيجي: دراسة أستطلاعية في المديرية العامة لتربية محافظة النجف الأشرف

المصدر: مجلة الغري للعلوم الاقتصادية والإدارية
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الكرعاوي، محمد ثابت فرعون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيلاوي، علي فالح جبر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 218 - 237
ISSN: 1994-0947
رقم MD: 1329247
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعلم التنظيمي | القيادات الإدارية | القدرات التنافسية | الثبات الاستراتيجي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنظيمي | الثبات الاستراتيجي | Organizational Learning | Strategic Stability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين المتغير المستقل المتمثل بالتعلم التنظيمي بأبعاده (التعلم بالتفكير، التعلم بالتجربة، التعلم مع الزملاء، التعلم مع المشرف)، مع المتغير التابع المتمثل بالثبات الاستراتيجي بأبعاده (ردع التهديدات، طمأنة الحلفاء، تطوير قدرات العاملين). أجريت هذه الدراسة على عينة قصدية مكونة من (97) مستجيبًا تضمنت مدراء الأقسام والشعب في المديرية العامة لتربية محافظة النجف الأشرف وذلك للدور الكبير والفعال الذي تمارسه هذه المديرية في حركة التربية والتعليم في المحافظة بصورة خاصة والبلد بصورة عامة. لتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على نموذج (Nikolova, et al, 2014) لقياس أبعاد المتغير المستقل (التعلم التنظيمي) ونموذج (الجنابي، الذبحاوي، 2018) لقياس أبعاد المتغير التابع (الثبات الاستراتيجي)، واستخدمت الدراسة الاستبيان كأداة رئيسة لجمع البيانات والمعلومات ولأجل معالجة البيانات والمعلومات تم استعمال العديد من الأساليب الإحصائية منها (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل المسار، معامل ألفا كرونباخ) واستخرجت النتائج باستخدام البرنامج الحاسوبي الجاهز Smart PLS)).

This study seeks to know the relationship between the independent variable represented by organizational learning in its dimensions (learning by thinking, learning by experience, learning with colleagues, learning with the supervisor), with the dependent variable represented by strategic stability in its dimensions (deterring threats, reassuring allies, developing the capabilities of workers). This study was conducted on an intentional sample of (97) respondents, which included directors of departments and people in the General Directorate of Education in Najaf Governorate, due to the large and effective role that this directorate plays in the education movement in the governorate in particular and the country in general. To achieve the objectives of the study, the (Nikolova, etal, 2014) model was used to measure the dimensions of the independent variable (organizational learning) and the (Al-Janabi, Al-Dhabawi, 2018) model to measure the dimensions of the dependent variable (strategic stability), and the study used the questionnaire as a main tool for data and information collection and for data processing. And the information was used by many statistical methods, including (arithmetic mean, standard deviation, path coefficient, Cronbach's alpha coefficient) and the results were extracted using the ready-made computer program (Smart PLS)
ISSN: 1994-0947

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.