ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المدرسة الصادقية في تونس: دراسة في النشأة والتحول 1875-1906

العنوان بلغة أخرى: Al-Sadiqeyyah School in Tunisia: A Study of the Emergence and Transformation 1875-1906
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجبوري، رابحة محمد خضير عيسي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Esa, Rabiha Mohammed Khudhayr
المجلد/العدد: مج29, ع10
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 151 - 170
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1329571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
خير الدين باشا | المناهج المقررة | الكادر التدريسي | لويس ماشويل | الصادقية | Khair El-Din Pasha | The Prescribed Curricula | The Teaching Staff | Louis Machoel
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: عرفت البلاد التونسية بمكانتها الحضارية والعلمية المتميزة التي استمدتها من مؤسساتها التعليمية التي اشتهرت بها على مستوى البلاد العربية عامة والبلاد التونسية خاصة، فمن المؤسسات التعليمية التي نالت شهرتها في البلاد التونسية المدرسة الصادقية، التي عدت أنموذجا حيا اشتهرت به البلاد التونسية في القرن التاسع عشر الميلادي التي حظيت باهتمام وإشراف المصلح التونسي الكبير خير الدين باشا، وقد أنشأها لمواكبة مقتضيات التطور العلمي الذي لابد منه في وقت كانت البلاد التونسية بحاجة إليه مع الأخذ بنظر الاعتبار المحافظة على الهوية العربية الإسلامية والتراث الحضاري التونسي.

Tunisia is well-known for its distinguished cultural and scientific status, which it derived from its teaching institutions that are famous on the level of the Arab countries. One of the teaching institutions that gained a vast fame is AlSadiqeyyah School, which was considered as a living model in the nineteenth century and this school had all the attention of the great Tunisian reformer Khair AlDeen Basha. He established the school to keep up with the requirements of the scientific development and progress, which was inevitable in the time Tunisia was in bad need for them taking into consideration preserving the Arab Islamic identity and the Tunisian cultural heritage

ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة