| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على المرونة التنظيمية وأبعادها، والتوصل إلى آليات ومقترحات لتفعيلها لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام. واتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، ويسير البحث على النحو التالي: -جمع المعلومات عن المرونة التنظيمية؛ بهدف التعرف على ماهيتها، وأبعادها، وأنواعها. -القيام بدراسة ميدانية تهدف إلى: التعرف على واقع المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة بمحافظة كفر الشيخ. -تحليل وتفسير البيانات التي تسفر عنها الدراسة الميدانية؛ بهدف التوصل إلى مقترحات وآليات لتفعيل المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة. وتناول البحث المرونة التنظيمية من حيث الأبعاد المهنية، والأبعاد المهارية والابتكارية، والأبعاد الإدارية، واقتصر تطبيق البحث على عينة عشوائية من مديري ووكلاء ومعلمي مدارس التعليم الثانوي العام بمحافظة كفر الشيخ. وتوصل البحث إلى عدد من الآليات المقترحة لتفعيل المرونة التنظيمية لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام منها: -الأخذ بنظام تعليمي متوازن يجمع بين المركزية واللامركزية. -تحديث التشريعات والقوانين الحالية لتتواكب مع منظومة الإصلاح التعليمي. -إصلاح أحوال مديري المدارس الثانوية العامة المادية والمعنوية. -ترسيخ قيم الشفافية والتنافسية والتقويم الذاتي بمدارس التعليم الثانوي العام. -الاهتمام بالتنمية المهنية المستدامة لمديري مدارس التعليم الثانوي العام. -إدراج المرونة التنظيمية كأحد متطلبات الدورات التدريبية على القيادة المدرسية. -إدراج المرونة التنظيمية ضمن عناصر تقييم الأداء الوظيفي للمديرين. -تطبيق نظام التقييم والمحاسبية بمدارس التعليم الثانوي العام.
The research aims to identify organizational flexibility and its dimensions, and to come up with mechanisms and proposals to activate it among the principals of general secondary schools. The research followed the descriptive analytical method, and the research proceeds as follows: • collecting information and data on organizational resilience; In order to identify its nature, dimensions, and types. • Conducting a field study aimed at: Identifying the reality of organizational flexibility among the principals of public secondary schools in Kafr El-Sheikh Governorate. • Analysis and interpretation of the data resulting from the field study; with the aim of reaching proposals and mechanisms to activate the organizational flexibility of public secondary school principals. The research dealt with organizational flexibility in terms of professional dimensions, skill and innovation dimensions, and administrative dimensions, and the application of the research was limited to a random sample of principals, agents and teachers of general secondary schools in Kafr El-Sheikh governorate. The research found a number of suggested mechanisms for activating organizational flexibility among general secondary school principals, including: • Introducing a balanced educational system that combines centralization and decentralization. • Updating the current legislation and laws to keep pace with the educational reform system. • Reform the physical and moral conditions of public secondary school principals. • Consolidating the values of transparency, competitiveness and self-evaluation in general secondary schools. • Paying attention to sustainable professional development for general secondary school principals. • Including organizational flexibility as one of the requirements for school leadership training courses. • Inclusion of organizational flexibility within the elements of evaluating the job performance of managers. • Implementing the evaluation and accountability system in general secondary schools.
|
