ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتنمية قيم العمل ال...>الوصف

تصور مقترح لتنمية قيم العمل الجماعي بالمدرسة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، سمير عبدالحميد القطب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Samir Abd El-Hamid El-Kotb
مؤلفين آخرين: غازي، رجاء فؤاد (م. مشارك) , يوسف، أميرة مصطفى كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 101 - 122
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1330033
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم التربوية | العمل الجماعي | العملية التعليمية | المدارس الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الوقوف على واقع قيم العمل الجماعي في المرحلة الإعدادية، والتوصل إلى مصفوفة قيمية تسهم في تكوين شخصية الطالب في جانب العمل الجماعي، ووضع تصور مقترح لتفعيل تلك القيم في مناهج ومقررات المرحلة الإعدادية، وخاصة، ونظرا لطبيعة الدراسة الحالية واهتمامها بالتأصيل النظري ودراسة واقع القيم في مقررات المرحلة الإعدادية، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي "وهو منهج يعتمد على وصف ظواهر أو أحداث، وجمع الحقائق والمعلومات والملاحظات عند وصف الظروف الخاصة بها وتقدير حالها كما توجد في الواقع" وتوصلت الدراسة لوضع تصور مقترح لتنمية قيم العمل الجماعي بالمدرسة الإعدادية.

The study aimed to identify the reality of the values of teamwork in the preparatory stage, and to reach a value matrix that contributes to the formation of the student’s personality in the aspect of teamwork, and to develop a proposed vision to activate these values in the curricula and decisions of the preparatory stage, especially, given the nature of the current study and its interest in theoretical rooting and studying the reality of Values in courses in the preparatory stage, the researcher used the descriptive approach, "a method that depends on describing phenomena or events, collecting facts, information and observations when describing their circumstances and estimating their condition as they exist in reality".
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.