القيم الفردانية والجماعية فى الممارسة التربوية: تنافس أم تكامل
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | الصديق الصادقى العمارى |
| المؤلف الرئيسي: | دامبرون، ميكائيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Dambrun, Michael |
| مؤلفين آخرين: | حابا، محمد (مترجم) , دارنون، سيلين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 127 - 142 |
| DOI: |
10.12816/0027971 |
| ISSN: |
2508-9234 |
| رقم MD: | 792871 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيم الفردانية والجماعية في الممارسة التربوية، وتساءلت عن كونها تنافس أم تكامل. وأوضحت الدراسة ان المنظومة التربوية تعتبر أداة مثالية للتنشئة الاجتماعية والثقافية. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، أشار المبحث الأول إلى: القيم الفردانية والجماعية. واستعرض المبحث الثاني تساؤلا بعنوان: أية ممارسات تربوية وأي تأثير على المتعلمين، حيث أن النزعة الجماعية الأفقية تفرض ترابطا إيجابيا قويا بين الأفراد، وتنتج عنها ممارسات تربوية تقوم على تعزيز التعاون في الفصل من خلال أساليب التعلم التعاوني على سبيل المثال. وتطرق المبحث الثالث إلى: الممارسة التربوية: تعارض مع قيم الفردانية العمودية. وكشف المبحث الرابع عن: الممارسة التربوية توازن بين الفردانية والجماعية. وأظهرت الدراسة أن التعاون في الفصل الدراسي يمكن أن يقدم مختلف الفاعلين فيه كأشخاص موارد، بإمكانهم تقديم المعلومة، والمساهمة في بناء المعرفة، وهذا ما قد يساعد أيضا على تحسين العلاقات الشخصية والمناخ العام في الفصول الدراسية؛ لذلك ينبغي تعزيز قيم النزعة الجماعية الأفقية داخلها. وختاما أكدت الدراسة على أن أساليب التعلم التعاوني تركز على الترابط والتفاعل الإيجابي بين المتعلمين باعتباره مستوحى من القيم الجماعية، ولكن أيضا على المسؤولية الفردية، وهي من صميم النزعة الفردية؛ لذلك فالجمع بين الممارسات المبنية على النزعتين الفردانية والجماعية هو الكفيل ببناء أنظمة تربوية يتمكن خلالها المتعلم من التعلم، والتعاون مع الأخرين مع الاستفادة من ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2508-9234 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتنمية قيم العمل الجماعي بالمدرسة الإعدادية
بواسطة: أحمد، سمير عبدالحميد القطب منشور: (2022) -
الخصائص السيكومترية لمقياس القيم الاجتماعية: دراسة على عينة من تلامذة التعليم الأساسي في مدينة اللاذقية
بواسطة: الحداد، نرمين يوسف منشور: (2021) -
أهمية التقويم الشامل لمنظومة القيم في مؤسسات التنشئة
بواسطة: لعروسي، رابح منشور: (2016) -
التنظيم القانوني للمفاوضات في حل نزاعات العمل الجماعية: دراسة مقارنة
بواسطة: الضمور، إيناس خالد أحمد منشور: (2021) -
محددات المشاركة الجماعية في صنع واتخاذ القرار المدرسي: دراسة تحليلية
بواسطة: أحمد، أحمد إبراهيم منشور: (2018)
