ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر مستوى الحاجات النفسية على...>الوصف

أثر مستوى الحاجات النفسية على سلوك حل المشكلة لدى ذوي صعوبات تعلم الرياضيات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Level of Psychological Needs on the Problem Solving Behavior with Mathematics Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو شقة، سعدة أحمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زايد، أمل محمد أحمد (م. مشارك), علام، أميرة السيد عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 197 - 226
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1330074
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الحاجات النفسية | ذوو صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات النفسية | سلوك حل المشكلة | صعوبات تعلم الرياضيات | Psychological Needs | Problem Solving Behavior | Mathematics Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر مستوى الحاجات النفسية على سلوك حل المشكلة لدى ذوي صعوبات تعلم الرياضيات وللتحقق من هدف البحث تم تطبيق بطاقة ملاحظة المعلم، مقياس التقدير التشخيصي لصعوبات تعلم الرياضيات (إعداد فتحي الزيات، 2008)، الاختبار التشخيصي في الحساب (إعداد الباحثة، مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات صعوبات التعلم (إعداد مايكل بست ١٩٧١، تعريب مصطفى كامل ١٩٨٩)، اختبار القدرة العقلية العامة (إعداد أوتيس لينون، تعريب حنفي محمود، مصطفى كامل ١٩٨٦)، اختبار المسح النيورولوجي السريع (إعداد مراجريت موتى، تعريب عبد الوهاب كامل ١٩٩٠)، مقياس الحاجات النفسية (إعداد سحر الطنوبي ٢٠٢١) مقياس القدرة على حل المشكلات (إعداد. دينا الطحاوي ٢٠١٠) على عينة عددها (٧٠ تلميذا وتلميذة) من ذوى صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الخامس الابتدائي بإدارة قلين التعليمية، أسفرت النتائج على أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مرتفعي ومنخفضي الحاجات النفسية في ترتيب خطوات حل المشكلة لصالح منخفضي الحاجات النفسية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مرتفعي ومنخفضي الحاجات النفسية في حذف غير المطلوب في خطوات حل المشكلة لصالح منخفضي الحاجات النفسية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مرتفعي ومنخفضي الحاجات النفسية في كتابة خطوات حل المشكلة لصالح منخفضي الحاجات النفسية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات مرتفعي ومنخفضي الحاجات النفسية في سلوك حل المشكلة لصالح منخفضي الحاجات النفسية.

The current research aims identify the effect of the level psychological needs on the problem solving behavior with mathematics learning disabilities to achieve the aim of The research the teacher`s note card, the diagnostic assessment scale for mathematics learning disabilities (prepared by Fathi AL_Zayat,2008),diagnostic test in arithmetic (prepared by the researcher),the scale for estimating the student`s behavior to store out cases of learning disabilities (prepared by Michael Best 1971, Arabization of Mustafa kamel1989), the general mental ability test (prepared by Otis Lennon, neurological server test (prepared by Margaret moti, Arabization by Abdel Wahab Kamel1990), psychological needs scale (prepared by Sahar El –Tonobi 2021),the scale of problem- solving ability (prepared by Dina EL- Tahawy 2010) were applied, on asample of (70 male and femal students) with mathematics learning disabilities in the five garde on primary school in the qalin education administration the results revealed that there are statistically significant differences between the average scores of high and low psychological needs in ordering the steps of solving the problem infavor of low psychological needs, there are statistically significant differences between the average scores of high and low psychological needs in deleting the unwanted on the steps of solving the problem in favor of low psychological needs, there are statistically significant difference between the average scores of high and low psychological needs in writing the problem solving steps in favor of low psychological needs,there are statistically significant differences between the average scores of high and low psychological needs in problem solving behavior in favor of low psychological needs.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.