| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تحديد متطلبات تطوير مؤسسات رياض الأطفال بدولة الكويت، ومن ثم التوصل إلى مجموعة من الآليات المقترحة لتطوير مؤسسات رياض الأطفال بالكويت، وتوصل البحث إلى من دراسة واقع إدارة مؤسسات رياض الأطفال في دولة الكويت من خلال أبعادها المتمثلة في (التخطيط، التنظيم، التوجيه، اتخاذ القرارات) أتضح أنها تطبق بدرجة كبيرة حيث بلغت نسبة الأهمية (95.9%)، وبالنظر إلى نتائج الدراسة الميدانية نجد الأهمية الأكبر للتخطيط فجاءت أهميته بنسبة أكبر من (٩٨%) وهي الخطوة الأولي كأحد أهم عوامل إدارة مؤسسات رياض الأطفال بداية من وضع خطة واضحة تشمل البرامج والأنشطة التربوية مرورا بصياغة الأهداف وتحديد الوسائل اللازمة لتنفيذ الخطط الموضوعة والتقييم والمراجعة المستمرة لاستراتيجية الروضة وسياستها حتى يتم تحقيق رؤية الروضة ورسالتها. المحور الأول: الإطار العام للبحث المحور الثاني: الإطار النظري المحور الثالث: مؤسسات رياض الأطفال بدولة الكويت (نظريا) المحور الرابع: واقع مؤسسات رياض الأطفال بالكويت (ميدانيا) المحور الخامس: نتائج وتوصيات البحث
The current research aims to determine the requirements for the development of kindergarten institutions in the State of Kuwait, and then to reach a set of proposed mechanisms for the development of kindergarten institutions in Kuwait. Orientation, decision-making) turned out to be applied to a large extent, as the percentage of importance reached (95.9%), and by looking at the results of the field study, we find the greatest importance of planning, so its importance came with a percentage greater than (98%), which is the first step as one of the most important factors in managing kindergarten institutions at the beginning From developing a clear plan that includes educational programs and activities, passing through the formulation of objectives, defining the necessary means to implement the plans, and evaluation and continuous review of the kindergarten’s strategy and policy until the kindergarten’s vision and mission are achieved. The first axis: the general framework of the research. The second axis: the theoretical framework. The third axis: Kindergarten institutions in the State of Kuwait. The fourth axis: the reality of kindergarten institutions in Kuwait (in the field). The fifth axis: the results and recommendations of the research
|
