ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التوجيه المهني وعلاقته بم...>الوصف

واقع التوجيه المهني وعلاقته بمهارة إتخاذ القرار لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Vocational Orientation and its Relationship to the Decision-Making Skills of a Sample of High School Students in Mecca
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: عبدالواسع، مريم نبيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Wase, Maryam Nabil
مؤلفين آخرين: الأشي، ألفت عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 46 - 72
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1330349
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | مهارة إتخاذ القرار | التوجيه المهني | مكة المكرمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجيه المهني | مهارة إتخاذ القرار | طالبات المرحلة الثانوية | مكة المكرمة | Vocational Guidance | Makkah Al-Mukarramah | Decision-Making Skill | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: قامت الباحثة بهذه الدراسة بهدف الكشف عن العلاقة بين واقع التوجيه المهني ومهارة اتخاذ القرار بمراحله المختلفة لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهجِ الوصفي الارتباطي، وتم استيفاء بيانات هذه الدراسة باستخدام بعض أدوات الدراسة وهي استمارة البيانات العامة ، ومقياس التوجيه المهني من إعداد الباحثة ، ومقياس مهارات اتخاذ القرار من إعداد الباحثة ، واشتملت عينة الدراسة الأساسية على عينة قصدية قوامها (294) طالبة من المرحلة الثانوية باختلاف مستوياتهم الدراسية (أولى ثانوي- ثانية ثانوي- ثالث ثانوي) ومن مدارس (حكومية-أهلية) بمدينة مكة المكرمة ، وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة لاستخلاص النتائج والتحقق من مدى صحة الفروض . ومن أهم النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين مقياس واقع التوجيه المهني ومقياس مهارة اتخاذ القرار بمراحله المختلفة لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية، وكشفت النتائج بأن مستوى واقع التوجيه المهني لطالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة جاءت بمستوى متوسط بنسبة (46,3%)، في حين بينت نتائج الدراسة الحالية بأن مستوى مهارات اتخاذ القرار لطالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة جاءت بمستوى متوسط بنسبة (41,2%)، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات أفراد العينة في مقياس واقع التوجيه المهني وفي مقياس مهارات اتخاذ القرار تبعًا لمتغير المرحلة الدراسية لصالح أفراد العينة بالمستوى الدراسي الثالث ثانوي، وتبعًا لمتغير نوع المدرسة لصالح أفراد العينة بالمدارس الأهلية، وتبعًا لمتغير الدخل الشهري للأسرة لصالح أفراد العينة بالأسر ذوي الدخل المرتفع. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة الاستمرار في تطوير خدمات التوجيه المهني في مختلف المراحل الدراسية وعلى وجه الخصوص المرحلة الثانوية لرفع مهارات اتخاذ القرار وبما يتواكب مع التطورات الحديثة، وعلى المختصين ضرورة إدخال التوجيه المهني ومهارات اتخاذ القرار في المناهج الدراسية في جميع المراحل التعليمية بما يتناسب مع كل مرحلة منها.

The researcher carried out this study with the aim of revealing the relationship between the reality of professional guidance and the skill of decision-making in different stages in a sample of high school students in The City of Mecca. The study was based on the descriptive correlation method, and the data of this study was updated using some of the study tools which are (general data form, scale of professional guidance prepared by the researcher, and the scale of decision-making skills prepared by the researcher). The sample of the basic study included a deliberate sample of (294) secondary students with different levels of study (first secondary- second secondary- third secondary) and schools (government-community) in Mecca. Appropriate statistical analyses have been carried out to draw conclusions and verify the validity of the assumptions. One of the most important results is the existence of a direct correlation between the scale of the reality of vocational orientation and the scale of decision-making skills at different stages in a sample of secondary school students. The results revealed that the level of vocational guidance for secondary school students in Mecca came at an average level of 46.3%, while the results of the current study showed that the level of decision-making skills for secondary school students in Mecca came at an average level of 41.2%. The findings resulted in statistically significant differences in the average grades of the sample members in the scale of the reality of vocational orientation and in the scale of decision-making skills according to the change of the school stage for the study individuals at the third secondary level. According to the change of the type of school for the benefit of the sample members in the community schools, and according to the change in the monthly income of the family for the benefit of the sample members in high-income families, and in the light of the findings, the researcher recommended to continue to develop vocational orientation services at various levels of study and in particular the secondary stage to raise the decision-making skills and In keeping with recent developments, specialists should introduce vocational orientation and decision-making skills into the curriculum at all levels of education in accordance with each stage.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.