ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمذجة التأثيرات السببية لكل من...>الوصف

نمذجة التأثيرات السببية لكل من أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع وتوجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة السلطان قابوس بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Modeling Causal Effects of Identity Styles, Academic Delay of Gratification and Achievement Goals Orientations among Students of Sultan Qaboos University in the Sultanate of Oman
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: البلوشية، باسمة بنت سالم بن جمعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Balushi, Basema Salem Juma
مؤلفين آخرين: ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك) , الزبيدى، عبدالقوى سالم (م. مشارك) , السعيدية، فهيمة بنت حمد بن خصيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 131 - 161
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1331078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشباع الأكاديمي | الهوية الشخصية | التخطيط الاستراتيجي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب الهوية | التأجيل الأكاديمي للإشباع | توجهات أهداف الإنجاز | Identity Styles | Academic Delay of Gratification | Achievement Goals Orientations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى بناء نموذج للعلاقة السببية بين توجهات أهداف الإنجاز، وأساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع، ومن ثم التحقق من صحة النموذج من خلال فحص التأثيرات المباشرة وغير المباشرة (من خلال أساليب الهوية) لتوجهات أهداف الإنجاز في التأجيل الأكاديمي للإشباع، ومعرفة ما إذا كانت أساليب الهوية متغيرا وسيطا في العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتأجيل الأكاديمي للإشباع. ولتحقيق أغراض الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق قائمة أساليب الهوية، ومقياس توجهات أهداف الإنجاز النموذج الرباعي، ومقياس التأجيل الأكاديمي للإشباع على (١٠٨) من طلاب وطالبات جامعة السلطان قابوس. وأشارت نتائج تحليل المسار (Path Analysis) إلى وجود تأثيرات مباشرة لتوجهات أهداف الإنجاز في أساليب الهوية والتأجيل الأكاديمي للإشباع، وتأثيرات مباشرة من أسلوب التزام الهوية في التأجيل الأكاديمي للإشباع. كما أظهرت النتائج إلى أن لأساليب الهوية دورا وسيطا في العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والتأجيل الأكاديمي للإشباع من خلال أسلوب التزام الهوية.

The study aimed to establish a theoretical model for the causal relationship between three variables of study: Achievement Goals Orientations, the Identity Styles, and Academic Delay of Gratification, and then to examine the role of identity styles as a mediating variable in determining the association between Achievement goals orientations and Academic delay of gratification. The sample consisted of 108 students from Sultan Qaboos University. The students completed measures regarding their perception of achievement goals orientations, the identity styles, and academic delay of gratification. The results indicated statistically significant effects of achievement goals orientations on the identity styles, and academic delay of gratification, and a statistically significant direct effects of commitment identity on academic delay of gratification. Moreover, the results showed that the commitment identity mediated the relations between achievement goals orientations and academic delay of gratification.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.