ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المناخ الدراسي وعلاقته بتقدير...>الوصف

المناخ الدراسي وعلاقته بتقدير الذات ومستوى الطموح لدى طلاب جامعة دنقلا كلية التربية مروي وعلاقته ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة كلية التربية العلمية
الناشر: جامعة دنقلا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قمر، مجذوب أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gamer, Majzoob Ahmed Mohammed
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 172 - 214
رقم MD: 1331379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المناخ الدراسي | تقدير الذات | المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناخ الدراسي | تقدير الذات | مستوى الطموح | Academic Climate | Self-Esteem and the Level of Ambition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين المناخ الدراسي وتقدير الذات ومستوى الطموح لدى طلاب جامعة دنقلا -كلية التربية، المنهج المستخدم في هذه الدراسة هو المنهج الوصفي التحليلي، بلغت عينة الدراسة (100) طالب وطالبة للعام الدراسي(2019-2020)، وهي تمثل نسبة (10%) من مجتمع الدراسة البالغ (1000) طالب وطالبة من كلية التربية مروي، تم اختيارهم عن طريق العينة العشوائية الطبقية، ولتحقيق الهدف من الدراسة استخدم الباحث مقياس المناخ الدراسي وتقدير الذات ومستوى الطموح، تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) وقد أشارت نتائج الدراسة إلى امتلاك الطلاب لمستوى منخفض من المناخ الدراسي وتقدير الذات ومستوى مرتفع من الطموح، كما تبين وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المناخ الدراسي وتقدير الذات ومستوى الطموح، ولم تجد الدراسة فروق دالة إحصائيا على مقياس المناخ الدراسي وتقدير الذات ومستوى الطموح تعزى لمتغير الجنس، وأخيرا على ضوء نتائج الدراسة والمناقشة اقترح الباحث بعض التوصيات.

The aim of this study was to identify the relationship between the academic climate, self-esteem and the level of ambition among Dongola University students –at the Faculty of Education, The descriptive analytical method was used in this study, The sample of this study consisted of (100) male and female students which represents (10%) of (1000) students the original population chosen by the stratified method, the researcher used measurements of the academic climate, self-esteem and the level of ambition scale, The data is then analyzed using mean, stander deviation, T-test, The results showed that students have a Low level of academic climate, self-esteem, and a high level of ambition, The study found a positive correlation between the school climate, self-esteem and the level of ambition, as no significant statistical differences in academic climate, self-esteem and the level of ambition between males and females, Finally, in light of the study results and discussion the researcher suggested some recommendations.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.