ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها ب...>الوصف

الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي وبعض المتغيرات لدى طلبة جامعة دنقلا-السودان

العنوان بلغة أخرى: Irrational thoughts Relationship to Academic Achievement and some Variables-Sudan
المصدر: دراسات في العلوم الإنسانية والإجتماعية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبوالقاسم سعدالله - كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية
المؤلف الرئيسي: قمر، مجذوب أحمد محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gamer, Majzoob Ahmed Mohammed
مؤلفين آخرين: المفتي، أشرف محمد أحمد علي (م. مشارك) , المصطفى، محجوب الصديق محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 98
ISSN: 1112-346X
رقم MD: 1347515
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التفكير اللاعقلاني | التحصيل الدراسي | الاضطرابات النفسية | طلبة المرحلة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السودان | المستوى التعليمي | الأدبية | العلمية | Sudan | Level of Education | Literary | Scientific
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة بجامعة دنقلا. إضافة إلى تأثير بعض المتغيرات، (النوع، المستوى التعليمي، الكليات الأدبية، العلمية). استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي. بلغت عينة الدراسة (360) طالبا وطالبة للعام الدراسي 2014-2015. وهي تمثل نسبة (10%) من مجتمع الدراسة البالغ (3600) طالبا وطالبة؛ تم اختيارها عن طريق العينة العشوائية الطبقية. لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثون مقياس الأفكار اللاعقلانية، تم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) وتحليل التباين، واختبار دنكان، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الأفكار اللاعقلانية تنتشر بين طلبة الجامعة بنسب مرتفعة، وكانت هناك علاقة سالبة بين الأفكار اللاعقلانية والتحصيل الدراسي، وأن الذكور لديهم أفكار لاعقلانية أكثر من الإناث. وطلبة المستوى الأول لديهم أفكار لاعقلانية أكثر من طلبة المستويات الأخيرة. كما أنه أمكن التنبؤ بالتحصيل الدراسي على مقياس الأفكار اللاعقلانية، كذلك لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الكليات العلمية والأدبية في الأفكار اللاعقلانية، وأخيرا، وعلى ضوء نتائج الدراسة ومناقشة الباحثين اقترحوا بعض التوصيات.

The aim of this study was to identify the irrational thoughts and its relationship to academic achievement among the outstanding students academically in Dongola University, and then to the effect of some variables, (Gender, level of education, colleges literary, scientific), The descriptive analytical method was used in this study, The sample of this study consisted of (360) male and female students which represents (10%) of (3600) students the original society, chosen by the stratified random , the researchers used measurement of irrational thoughts scale, The data is then analyzed using mean, stander deviation, T-test, ANOVA. and Duncan test. The main results of this study are: Irrational ideas are spreading among the students of University at high rates, and there was negative relationship between irrational thoughts and academic achievement, The male have more irrational thoughts than the female, And the junior students have irrational thoughts more than who are to graduate, It is possible to predict the collection of study on irrational thoughts, also there were no significant differences between the literary and scientific colleges in irrational thoughts, Finally, in light of the study results and discussion the researchers suggested some recommendations.
ISSN: 1112-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.