تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس في بعض الدول المتقدمة وإمكانية الإفادة منها في المدارس السورية
| العنوان بلغة أخرى: |
Applying School-Based Management in some Developed Countries, and the Possibility to using it to Improve Syrian Schools |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | مرزا، محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Merza, Mohammad |
| المجلد/العدد: | مج44, ع26 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 111 - 145 |
| ISSN: |
1022-467X |
| رقم MD: | 1331922 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الإدارة المدرسية في سورية | مفهوم الإدارة الذاتية للمدرسة | تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في استراليا | إنكلترا | هونغ كونغ، الصين | School Management in Syria | School-Based Management Concept | Applying School-Based Management in Australia | England | Hong Kong (China)
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04244nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2089554 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 706343 |a مرزا، محمد |e مؤلف |g Merza, Mohammad | ||
| 245 | |a تطبيق الإدارة الذاتية في المدارس في بعض الدول المتقدمة وإمكانية الإفادة منها في المدارس السورية | ||
| 246 | |a Applying School-Based Management in some Developed Countries, and the Possibility to using it to Improve Syrian Schools | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2022 |m 1444 | ||
| 300 | |a 111 - 145 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث دراسة تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة (School-Based Management) في إستراليا وإنكلترا وهونغ كونغ، الصين كدول رائدة في تطبيق هذا المدخل في الإدارة المدرسية، وإمكانية الإفادة منها في تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في المدارس السورية، والتعرف على مفهوم الإدارة الذاتية للمدرسة، ومبادئها وعناصرها وميزاتها. وفي ضوء طبيعة مشكلة البحث استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي المقارن من خلال وصف مفهوم الإدارة الذاتية وتطبيقها في إدارة المدارس في أستراليا وإنكلترا وهونغ كونغ، الصين وتحليلها تحليلا مقارنا. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها: (يتم تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في أستراليا وإنكلترا من خلال مجلس المدرسة. وفي إنكلترا تقوم الإدارة المحلية للمدرسة على مبدأ المشاركة في اتخاذ القرار التعليمي في المدرسة من خلال مجلس المدرسة. وفي هونغ كونغ، الصين، يتم أيضا تفويض السلطة لاتخاذ القرار للجنة إدارة المدرسة. واستنادا لنتائج البحث والتحليل المقارن لخبرة الدول الثلاث في تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة، قدم البحث عدة مقترحات لتطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في مرحلة التعليم الأساسي في المدارس السورية. |b The study aims to shed light on the application of school-based management (SBM) in Australia, England, and Hong Kong (China) since they are pioneering countries in applying this approach. It also aims to take benefit from their experience in applying SBM in Syrian schools, understanding SBM concept, principles and characteristics. The study uses the comparative approach with its descriptive and analytical branches to describe SBM and the application of it in managing schools in Australia, England, and Hong Kong (China). Research findings demonstrate that SBM is applied by school councils in England and Australia. In England, the local management of school depends on a participatory decision- making process. In Hong Kong (China), school councils have also been given the power in decision-making at schools. The study provides some suggestions to apply SBM in Syrian basic education schools. | ||
| 653 | |a استراتيجيات الإدارة |a الإدارة المدرسية |a المدارس السورية |a الإدارة الذاتية | ||
| 692 | |a الإدارة المدرسية في سورية |a مفهوم الإدارة الذاتية للمدرسة |a تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة في استراليا |a إنكلترا |a هونغ كونغ، الصين |b School Management in Syria |b School-Based Management Concept |b Applying School-Based Management in Australia |b England |b Hong Kong (China) | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ |l 026 |m مج44, ع26 |o 2150 |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية |v 044 |x 1022-467X | ||
| 856 | |u 2150-044-026-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1331922 |d 1331922 | ||
عناصر مشابهة
-
خبرة سنغافورة في تطبيق الإدارة الذاتية للمدرسة وإمكانية الاستفادة منها بجمهورية مصر العربية
بواسطة: خليفة، خالد محمد سيد منشور: (2020) -
الإدارة الذاتية للمدرسة في كل من ألمانيا و فرنسا و استراليا و إمكانية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية
بواسطة: خليل، نبيل سعد منشور: (2013) -
تطوير أداء مديري المدارس الثانوية بالجماهيرية في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة
بواسطة: ضوء، عبدالباسط محمد أحمد منشور: (2009) -
تجارب بعض الدول في تطبيق الإدارة الإلكترونية وإمكانية الإفادة منها في تطوير إدارة المدرسة الثانوي العامة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العتيبي، عالية محمد منشور: (2013) -
الكفايات الإدارية اللازمة لمديري مدارس التعليم الثانوي في الجماهيرية الليبية في ضوء بعض خبرات الدول المتقدمة بمنطقة طرابلس - ليبيا
بواسطة: فرعون، منصور عمر سالم منشور: (2009)
