| LEADER |
06109nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2089618 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 706402
|a فليح، عمار أكرم
|e مؤلف
|g Flaih, Ammar Akram
|
| 245 |
|
|
|a تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الأول متوسط في ضوء معايير الجودة الشاملة
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation of the Social Book for the First Grade Average in Light of the Comprehensive Quality Standards
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
|c 2022
|g تشرين الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 403 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a -هدف البحث يهدف البحث الحالي إلى تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في ضوء معايير الجودة الشاملة، وذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية: - س ١/ما مدى تضمين كتاب الاجتماعيات للصف الأول متوسط لمعايير الجودة الشاملة؟ س ٢/ ما مدى تشبع الكتاب لمعايير الجودة الشاملة؟ ولغرض تحقيق أسئلة البحث قام الباحث بمجموعة من الإجراءات النظرية المتمثلة بعرض خلفية البحث النظرية الخاصة بمتغيرات البحث والاسترشاد بمجموعة من الدراسات ذات العلاقة بالبحث، فضلا من الإجراءات التطبيقية المتمثلة بالآتي: - 2-مجتمع البحث وعينته:- تحديد مجتمع البحث المتمثل بكتاب الاجتماعيات المقرر دراسته في المرحلة المتوسطة للصف الأول، وقد اخضع الباحث المجتمع كله للتقويم والتحليل وبذلك كان المجتمع نفسه عينة البحث. 3-أهم النتائج التي تم التوصل إليها:- ١/ هناك تضمين لفقرات معايير الجودة الشاملة وبمعدل تكرارات (٢٤٢٢) موزعة على (5) معايير (جودة الخرائط والصور التوضيحية) في المرتبة الأولى و(جودة الأسئلة) في المرتبة الثانية و(جودة مقدمة الكتاب) في المرتبة الثالثة و(جودة الإعداد والتأليف) في المرتبة الرابعة و(جودة الإخراج الفني) في المرتبة الخامسة، وهي أقل نسبة وهناك فقرات ضمن قوائم المعايير الخمسة لم يكن لها أي تكرار وكانت معدومة وأخرى ضعيفة جدا وذلك لقلة اهتمام المؤلفين. ٢/ أما نسبة التشبع والشيوع في كتاب الاجتماعيات، تبين هناك معيارين فقط حصلوا على نسبة تشبع وشيوع وتضمين هما (جودة الخرائط والصور التوضيحية) ومعايير (جودة أسئلة الكتاب) وبمقارنة التكرارات المحسوبة بالمتوسط الحسابي العام لتلك المعايير ظهرت النتائج. استنادا لهذه النتائج تم التوصل إلى مجموعة من التوصيات ومنها: - - إعادة تضمين معايير الجودة بشكل أكثر دقة وتوازن. ولغرض ديمومة البحث العلمي يقترح الباحث إجراء دراسات منها: - -إجراء دراسات تكميلية لكتب الاجتماعيات للصفوف الأخرى للمرحلة المتوسطة ضمن معايير الجودة.
|b - Search objective:- The current research aims to evaluate the social book for the first grade average in the light of the comprehensive quality standards by answering the following questions. Q 1/ To what extent does the first grade social book include an average of the total quality standards? Q 2/ How saturated is the book with the total quality standards? Research questions the researcher set a set of theoretical presenting the theoretical research background related to the research variables and was guided by a set of studies related to the researches well as the applied procedures represented by the following. 2- The research community and its sample:- Determining the research community represented in the book of social studies to be studied in the middle stage for the first grade, and the researcher subjected the whole community to evaluation and analysis, and thus the community itself was the research sample. 3- The most important results obtained:- 1/ There is an inclusion of the paragraphs of the comprehensive quality standards with a frequency rate of (2422) distributed among (5) standrads (quality of maps and illustrations in the first place and (quality of questions in the second place and quality of the introduction of the book in the third place and (quality of preparation and authorship) ranked fourth and (quality of artistic output ranked fifth, which is the lowest percentage. 2/ As for the percentage of saturation and prevalence in the sociology book, it was found that there are only two criteria that obtained a percentage of saturation and prevalence which are (the quality of maps and illustrations) and the (quality of the book's questions).
|
| 653 |
|
|
|a العملية التربوية
|a المناهج الدراسية
|a الصف الأول المتوسط
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a التقويم
|a الكتاب المدرسي
|a المرحلة المتوسطة
|a معايير الجودة الشاملة
|b Total Quality Standards
|b Middle School
|b School Book
|b Calendar
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 014
|e Journal of Education and Psychology
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 151
|m ع151
|o 0032
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2077-8694
|
| 856 |
|
|
|u 0032-000-151-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1332008
|d 1332008
|
