ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة المعرفية والاتزان الان...>مارك

المرونة المعرفية والاتزان الانفعالي كمنبئات بضبط الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة المنيا - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: علي، هشام محمد كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kamel, Hesham Mohammed
مؤلفين آخرين: علي، عبدالنادي موسى (م. مشارك) , حنا، نبيل وليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع95, مج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 505 - 551
ISSN: 1687-2630
رقم MD: 1332327
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس | الضبط الانفعالي | التنمية المعرفية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة المعرفية | الاتزان الانفعالي | ضبط الذات | Cognitive Flexibility | Emotional Stability | Self-Control
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03791nam a22002537a 4500
001 2089899
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a علي، هشام محمد كامل  |g Kamel, Hesham Mohammed  |e مؤلف  |9 569332 
245 |a المرونة المعرفية والاتزان الانفعالي كمنبئات بضبط الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b جامعة المنيا - كلية الآداب  |c 2022  |g يوليو 
300 |a 505 - 551 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين كل من المرونة المعرفية والاتزان الانفعالي وضبط الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، كما هدفت تلك الدراسة إلى التعرف على مدى إسهام كل من المرونة المعرفية والاتزان الانفعالي في التنبؤ بضبط الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، حيث تكونت عينة الدراسة من (100) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية من الريف والحضر ممن تتراوح أعمارهم ما بين (15-18) عام، طبق عليهم مقياس المرونة المعرفية من إعداد الباحثين، ومقياس الاتزان الانفعالي من إعداد الباحثين، ومقياس ضبط الذات من إعداد الباحثين، وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين كل من المرونة المعرفية وضبط الذات، والاتزان الانفعالي وضبط الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية، كما كشفت النتائج عن مساهمة كل من المرونة المعرفية والاتزان الانفعالي في التنبؤ بضبط الذات لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية.  |b This study aimed to Identify the correlation between (cognitive flexibility, Emotional Stability) and Self-control ,and Identify The role of cognitive flexibility, Emotional Stability in Predicting Self-control For a sample of secondary students stage , The Sample of This Study Contain (100) Students, This study depended on Three Scales (cognitive flexibility scale Prepared by the researchers - Emotional Stability scale Prepared by the researchers - Self-control scale Prepared by the researchers), The results of The Study Concluded That There is a Statistically Significant Positive Correlation Between (cognitive flexibility, Emotional Stability) and Self-control among a sample of secondary students stage and the Results Show (cognitive flexibility, Emotional Stability) Contribute to the prediction of Self-control for a sample of secondary students stage. 
653 |a علم النفس  |a الضبط الانفعالي  |a التنمية المعرفية  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a المرونة المعرفية  |a الاتزان الانفعالي  |a ضبط الذات  |b Cognitive Flexibility  |b Emotional Stability  |b Self-Control 
700 |a علي، عبدالنادي موسى  |e م. مشارك  |9 279204 
700 |a حنا، نبيل وليم  |e م. مشارك  |9 608260 
773 |4 الادب  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Art  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |f Mağallaẗ Al-Adāb wa Al-ʿulūm Al-Insāniyyaẗ  |l 002  |m ع95, مج2  |o 1635  |s مجلة الآداب والعلوم الإنسانية  |t Journal of Arts and Humanities  |v 095  |x 1687-2630 
856 |u 1635-095-002-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1332327  |d 1332327 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.