LEADER |
03179nam a22002297a 4500 |
001 |
2089955 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b أفغانستان
|
100 |
|
|
|9 706630
|a رشيدي، محمد قاسم
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a مواصفات المعلم ومؤهلاته التدريسية في ضوء السنة النبوية
|
260 |
|
|
|b مجمع اللغة العربية بكابول
|c 2022
|g سبتمبر
|m 1444
|
300 |
|
|
|a 252 - 273
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يتناول هذا البحث مواصفات المعلم المثالي في ضوء السنة النبوية، من خلال جمع الأحاديث الدالة على ذلك. فلا شك أن ما من عمل أو مهمة صغرت أو كبرت إلا ولمن يقوم بها مواصفات لابد أن يتحلى بها، فكيف لمن يتولى أمانة إعداد الجيل وتربية النشء السالم، ولكن لم يكن مؤهلا لها. والحديث عن صفات للمعلم يطول، فاقتصرت هنا على ما أرى ضرورة إيراده. فلابد للمعلم أن يتحلى بمواصفات كمثل التخصص والتمكن على المادة الدراسية، والمهارة على المناهج التعليمية، وسعة الاطلاع، والتقوى، وحسن المظهر والمنطق والأمانة والمسؤولية، وما سوى ذلك من المواصفات المهنية والإيمانية والفردية. ولابد أن يكون عالما بطرق التدريس لاسيما الأساليب التعلمية التي نهجها الرسول صلى الله عليه وسلم في تعليمه لأصحابه، والوقوف على مدى علاقتها بالطرائق المعاصرة. اعتمدت في هذا البحث على المنهج التحليلي الاستقرائي بالتأمل على الأحاديث المتعلقة بالبحث والدراسة، ثم ترتيبها وتحليلها مع ذكر بعض النظريات المعاصرة حول المنهج الدراسي الحديث. قد توصل البحث إلى نتائج كافية وهي أن لمعلم هو العمود الفقري للمادة التعلمية، وله دور كبير في تنمية التعليم وإعداد الجيل المثقف، وهو الأساس في تكوين الفرد، وهو القادر في تغيير المجتمع، لذا يجب على المعلم أن تتوفر فيه المؤهلات العلمية، والمواصفات التدريسية.
|
653 |
|
|
|a السنة النبوية
|a صفات المعلم
|a الكفاءة المهنية
|a الصفات الشخصية
|a تأهيل المعلمين
|
692 |
|
|
|a مواصفات
|a المعلم
|a التعليم
|a السنة
|
773 |
|
|
|c 002
|e International Arabic Journal of Creative Research
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-ẖallāqaẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 2435
|s المجلة العربية الدولية للبحوث الخلاقة
|v 003
|x 2709-6084
|
856 |
|
|
|u 2435-003-003-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1332396
|d 1332396
|