ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > وحدات تعليمية قصيرة في تاريخ ا...>الوصف

وحدات تعليمية قصيرة في تاريخ الأقليات لتنمية الوعي العابر للثقافات والأخلاق العالمية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Modules in the History of Minorities to Develop Cross-Cultural Awareness and Global Ethics among Secondary School Students
المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: علام، هبة صابر شاكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Allam, Heba Saber Shaker
المجلد/العدد: ع134
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 15 - 101
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1332829
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوحدات التععليمية | تاريخ الأقليات | المناهج الدراسية | الوعي الثقافي | الأخلاق العالمية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تاريخ الأقليات | الوحدات التعليمية القصيرة في تاريخ الأقليات | الوعي العابر للثقافات | الأخلاق العالمية | History of Minorities | Modules in the History of Minorities | Cross-Cultural Awareness | Global Ethics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى استقصاء مدى فاعلية وحدات تعليمية قصيرة في تاريخ الأقليات في تنمية كل من: الوعي العابر للثقافات، والأخلاق العالمية؛ لدى طلاب المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهجين: الوصفي، والتجريبي بتصميمه ذي المجموعة الواحدة، وبدأت إجراءات البحث بالتأطير النظري لمتغيرات للبحث عن: (تاريخ الأقليات، والوحدات التعليمية القصيرة، والوعي العابر للثقافات؛ والأخلاق العالمية)، ثم إعداد أداتي البحث (اختباري: الوعي العابر للثقافات، والأخلاق العالمية)، وتطبيقهما على مجموعة البحث المؤلفة من (30) طالبة بالصف الأول الثانوي من مدرسة إيزيس الثانوية بنات، وباستخدام المتوسطات الحسابية، والنسب المئوية، واختبار "ت"، ومعامل الارتباط، ومربع إيتا؛ خلص البحث إلى نتائج عدة؛ أبرزها: إن الوحدات التعليمية القصيرة في تاريخ الأقليات ذات فاعلية في تنمية كل من: الوعي العابر للثقافات، والأخلاق العالمية؛ لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وانتهاء بمجموعة من التوصيات، والبحوث المقترحة.

The research aims to investigate the effectiveness of modules in the history of minorities in developing both: cross-cultural awareness and global ethics; For secondary school students, and to achieve this goal, the researcher followed the two methods: descriptive and experimental with one group, and the research procedures began by arriving at a theoretical framework to search for: (Minority History, Modules, Cross-Cultural Awareness; Plus Global Ethics), then preparing the research tools, which are: (two tests: Cross-cultural awareness, Global ethics), and their application to the research group consisting of 30 A first-year secondary school student from Isis Secondary School for Girls, using arithmetic averages, percentages, t-test, correlation coefficient, and Eta square; Several results of the research were reached, the most important of which were: (The modules in the history' of minorities are effective in developing both: cross-cultural awareness and global ethics); For first year secondary students, then come up with a set of recommendations, and proposed research.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.